為了提高新進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力及思想政治素質(zhì),增進(jìn)對(duì)校情校史的了解,
韓書記在講話中指出,學(xué)院近三十年的發(fā)展史,是一部艱苦奮斗的歷史,改革創(chuàng)新的歷史,奮發(fā)有為的歷史,凝聚了幾代電院人的智慧和心血。辦學(xué)之初,學(xué)校的辦公條件甚為簡陋,學(xué)校許多工作都是靠大家白手起家完成的。“五制改革”(人事代理、評(píng)聘分開、輪崗、聘任、崗位工資)在全省率先進(jìn)行,合格中專到重點(diǎn)中專實(shí)現(xiàn)管理的突破,省地兩校合并申報(bào)高職,打破常規(guī),抓住機(jī)遇實(shí)現(xiàn)進(jìn)駐大學(xué)園區(qū),超速發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)。
韓書記說,學(xué)院的明天充滿機(jī)遇,令人神往,具有廣闊的發(fā)展前景。首先學(xué)院是一所職業(yè)技術(shù)學(xué)院,是職業(yè)教育隊(duì)伍中的一員。在“十一五發(fā)展規(guī)劃” 職業(yè)教育是“大力發(fā)展”的教育種類。其次學(xué)院是信息產(chǎn)業(yè)隊(duì)伍中的一員,在“十七大”報(bào)告將“走新型工業(yè)化道路”視為實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的必經(jīng)之路。而所謂“新型工業(yè)化道路”最重要的即是將工業(yè)化與信息化相結(jié)合,以工業(yè)化促進(jìn)信息化,以信息化帶動(dòng)工業(yè)化。第三,幾代電院人已為我們的明天奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)。近三十年的辦學(xué)傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)為我們今后的發(fā)展提供了持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉,一批青年教工的茁壯成長是學(xué)院今后發(fā)展的寶貴資源。韓書記在講座中還就新進(jìn)教師如何找準(zhǔn)位置進(jìn)行角色定位,如何開展好教學(xué)和行政管理工作進(jìn)行了精辟的闡釋,讓參加培訓(xùn)的新進(jìn)人員大受啟發(fā)和鼓舞。
另據(jù)了解,學(xué)院新進(jìn)人員培訓(xùn)工作還將延續(xù)一段時(shí)間,