趙露是計算機(jī)科學(xué)系輔導(dǎo)員和系黨支部書記。從2005年起工作，先后擔(dān)任了5個年級10個班級的輔導(dǎo)員。在工作中通過不斷的努力，不斷的追求，不斷的完善自己，逐漸從一名新手到熟練業(yè)務(wù)并能積極獨(dú)立開展學(xué)生工作的蛻變。談到趙露，同事和學(xué)生都用“真情付出，用心服務(wù)”八個字來作為對趙露工作縮影的肯定，同時這八個字也一直是她工作和生活的格言。

在大學(xué)期間就積極向黨組織靠攏，趙露通過自己的努力和堅(jiān)持，成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員。參加工作以來，她始終忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在思想上嚴(yán)以律己，處處以身作則，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，在社會上帶頭遵紀(jì)守法，在工作中帶頭服務(wù)師生。通過工作實(shí)踐，她深刻認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育的重要性，因此牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，利用空閑時間讀書讀報，研讀各類學(xué)生工作方面的文章，經(jīng)常與同事一起探討如何做好學(xué)生思想工作以及如何幫助學(xué)生盡快成長成熟起來。在做好學(xué)生工作的同時，趙露還不斷加強(qiáng)自身教學(xué)能力，除了積極向經(jīng)驗(yàn)比較豐富的同事請教、學(xué)習(xí)外，還經(jīng)常自費(fèi)購買和到網(wǎng)上下載一些經(jīng)典的教學(xué)案例，反復(fù)的學(xué)習(xí)和研究，以此來不斷提高自己的教學(xué)能力。在參加工作以來先后參加了學(xué)院和安徽省組織的高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班和合工大的研究生學(xué)習(xí)等；通過這些學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，不但拓寬了做好學(xué)生工作的思路，還讓自己的理論水平、業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平有了更進(jìn)一步的提高。

趙露熱愛學(xué)生工作，樂于做學(xué)生的知心朋友，盡力幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的實(shí)際困難。為了更全面的了解、掌握學(xué)生情況，趙露堅(jiān)持每周深入學(xué)生宿舍、班級包括學(xué)生課堂。在工作中，她注意教育與疏導(dǎo)相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康和安全意識教育。特別是對于學(xué)習(xí)上暫時落伍的同學(xué)，耐心地幫助他們找差距，找原因。對于貧困生，趙露更是備加關(guān)注他們，給予他們生活上扶持，學(xué)習(xí)上幫助，保護(hù)他們的自尊與自信。安全091班的劉永鵬同學(xué)成績優(yōu)異，但家庭非常貧困，由于家鄉(xiāng)河南的相關(guān)政策和我省有沖突，導(dǎo)致該生生源地助學(xué)貸款也沒有申請成功，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都出現(xiàn)問題，為了使該生不要放棄上學(xué)的念頭，趙露多次找他談心，幫助他樹立生活的信心，鼓勵他認(rèn)識到自身的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，積極幫助該生參與勤工儉學(xué)，并通過國家助學(xué)金減輕了該生經(jīng)濟(jì)上的困難。計用055班的沈姓同學(xué)由于父母離異、缺少關(guān)愛，在就業(yè)前期表現(xiàn)出自卑、焦躁的情緒，趙露多次與該生進(jìn)行溝通交流，讓該生重拾信心，在08年的“士官”招考中，以優(yōu)異的成績被空軍某部隊(duì)錄取。學(xué)生到部隊(duì)后，還經(jīng)常向趙露匯報思想，請教一些工作和生活中遇到的難題，趙露都會很積極的幫助他解決困難，與同學(xué)建立了深厚的師生之情。

在日常工作中，趙露不但做好學(xué)生管理工作，還為學(xué)生的未來出路著想。從學(xué)生入學(xué)開始，到走上工作崗位，始終把就業(yè)指導(dǎo)作為自己工作的一個重要的組成部分，貫穿始終。在入學(xué)教育中，針對每個班級的專業(yè)特點(diǎn)，以主題班會的形式給學(xué)生開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，讓學(xué)生了解專業(yè)特點(diǎn)的同時能夠認(rèn)清今后專業(yè)發(fā)展的空間以及就業(yè)方向；到大學(xué)二年級時，學(xué)生經(jīng)過一年多的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，對專業(yè)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，這時趙露要求每個學(xué)生找準(zhǔn)專業(yè)的一個拓展方向，狠下功夫，強(qiáng)化技能。通過各種途徑搜集一些本專業(yè)的就業(yè)形勢，幫助學(xué)生分析專業(yè)的就業(yè)前景，利用班級QQ群，飛信群，讓學(xué)生們“更好更快”的了解就業(yè)信息，掌握就業(yè)形勢；到大學(xué)三年級時，要求學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時，尋求實(shí)習(xí)機(jī)會并充滿信心擇業(yè)。趙露為了更好的幫助學(xué)生，在學(xué)生剛進(jìn)校時就建立了班級學(xué)生的詳細(xì)檔案，在學(xué)生大二時，根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)，在做好大量就業(yè)排查的前提下，把“難就業(yè)”的畢業(yè)生進(jìn)行科學(xué)分類，主要分為：一是貧困畢業(yè)生；二是性格內(nèi)向、信心不足的畢業(yè)生；三是學(xué)生成績較好，但綜合素質(zhì)較低的畢業(yè)生；四是缺乏就業(yè)技巧的畢業(yè)生；五是就業(yè)期望過高的畢業(yè)生等。把這幾類畢業(yè)生作為工作的重點(diǎn)，針對每一類畢業(yè)生，設(shè)計具體的實(shí)施方案，進(jìn)行“個體化治療”。針對成績好、綜合素質(zhì)低的學(xué)生，鼓勵他們經(jīng)常參加一些社會實(shí)踐活動，不斷提高自身的綜合素質(zhì)；針對缺乏就業(yè)技巧的學(xué)生，通過召開專題講座、組織模擬現(xiàn)場招聘會，讓學(xué)生熟悉整個就業(yè)過程，以及注意事項(xiàng)等。計用056班的羅傳平同學(xué)成績優(yōu)異，但是性格內(nèi)向、信心不足，在找工作的過程中多次碰壁，以致于對未來失去了信心，趙露通過多次找她促膝長談，并且鼓勵她認(rèn)識到自身的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，幫助她順利就業(yè)。計用055班的徐磊同學(xué)，由于專升本失敗，參加多次招聘會都沒有成功，隨后表現(xiàn)出非常消極的狀態(tài)，趙露了解情況后及時與該生談心并多次深入宿舍幫助其樹立自信心，在08年的安徽省“大學(xué)生村官”考試中，該生以優(yōu)異的成績被錄取。在指導(dǎo)和幫助學(xué)生就業(yè)的過程中，趙露還通過電話交流方式與學(xué)生家長取得聯(lián)系，使家長成為推動學(xué)生就業(yè)的積極因素，取得了較好的效果。

在工作中，趙露注重一視同仁，無論是誰遇到困難，她都會熱情的伸出雙手，積極幫助同學(xué)排憂解難。雖然工作中沒有做出感天動地的大事，但正是這一件件的小事卻讓同學(xué)們感受到了學(xué)校的溫暖，感受到社會的關(guān)心。在以人為本的今天，只有真情的為學(xué)生付出，用心的為學(xué)生服務(wù)，才能得到學(xué)生的肯定，受到學(xué)生的尊重，也只有這樣才能成為一名合格的專職輔導(dǎo)員。由于趙露的努力，08年獲得院首屆“說課三等獎”，09-10年獲得院級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“就業(yè)先進(jìn)個人”稱號，并在年度考核中被評為“優(yōu)秀”等次，2010年獲得學(xué)院第五屆教師教學(xué)競賽三等獎，2010年所帶的安全091班先后獲得院級和市級“優(yōu)秀團(tuán)支部”稱號。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動如火如荼開展的今天，我們相信有了這樣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，有了這樣為學(xué)生真情付出、用心服務(wù)的教師，學(xué)校和學(xué)生的明天一定會更好。（計算機(jī)科學(xué)系 周豐杰）