本網(wǎng)訊  為進(jìn)一步貫徹中宣部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢(shì)與政策教育的通知》精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，經(jīng)濟(jì)管理系一方面結(jié)合中共中央宣傳部理論局編著的《從怎么看到怎么辦——理論熱點(diǎn)面對(duì)面•2011》這一理論讀物，另一方面結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，大力開(kāi)展形式政策教育和創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，在學(xué)生中引起了較為積極的反響。

 自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我系就把形勢(shì)與政策教育工作擺上重要日程，一方面積極配合基礎(chǔ)部將《從怎么看到怎么辦》一書(shū)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)落到實(shí)處，另一方面，以此為契機(jī)，對(duì)現(xiàn)行授課內(nèi)容進(jìn)行更新改革，挑選精兵強(qiáng)將，安排了以創(chuàng)業(yè)為主題的系列教育活動(dòng)。此次創(chuàng)業(yè)教育課程開(kāi)設(shè)形式多樣，既有大課講座，也有小班輔導(dǎo)，今后還將進(jìn)一步完善，力爭(zhēng)和模擬操練、創(chuàng)業(yè)比賽等實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

在聆聽(tīng)創(chuàng)業(yè)教育授課之后不少學(xué)生表示，創(chuàng)業(yè)教育可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握創(chuàng)業(yè)技能，使自己懂得創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于以后的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目定位，創(chuàng)業(yè)思路都有非常好的引導(dǎo)作用。據(jù)專家分析，目前的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還停留在“為就業(yè)找出路”階段，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生面臨著創(chuàng)新、知識(shí)、資金、心態(tài)、經(jīng)驗(yàn)等“五道坎”。因此，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，導(dǎo)向不僅僅在于“造一把椅子”，而要站在“發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)力”高度加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，把一批批懷揣夢(mèng)想的大學(xué)生領(lǐng)進(jìn)門(mén)，在充滿激情的狀態(tài)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)管理系這一舉措可說(shuō)正是應(yīng)學(xué)生之需，應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之需，為幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的就業(yè)與發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。（經(jīng)管系 劉秀珍）