本網(wǎng)訊       為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆六中全會精神，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，切實增強大學(xué)生對思政課的獲得感和參與度，1月7日上午，思政部召開“黨的十九屆六中全會精神融入思政課教學(xué)”集體備課會，備課會由思政部負(fù)責(zé)人時美英主持，學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記韓光輝蒞臨指導(dǎo)，思政部全體專職思政課教師和部分兼職思政課教師參加了備課會。

首先，時美英帶領(lǐng)全體思政課教師進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》的主要內(nèi)容、核心要義以及創(chuàng)新點，并對“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”2021版與2018版教材進(jìn)行了對比分析。充分挖掘六中全會精神與思政課教學(xué)融合的切入點和重難點，她表示要把握好六中全會精神融入思政課教學(xué)的“四個度”，即政治的高度、理論的深度、歷史的厚度和現(xiàn)實的力度。接著全體參會思政課教師緊緊圍繞“如何將黨十九屆六中全會精神融入思政課教學(xué)”這一主題展開了充分的研討，結(jié)合自身實際教學(xué)，暢所欲言，積極交流，從充分利用好紅色資源，講好黨史故事，深刻把握好黨百年奮斗的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，加強實踐教學(xué)等不同角度闡釋了把全會精神融入思政課的內(nèi)容、方法與路徑。

        韓光輝表示，學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆六中全會精神是學(xué)校當(dāng)前和今后一個時期的重大政治任務(wù)，在學(xué)習(xí)宣傳貫徹中思政部要先行，全體思政課教師要先學(xué)一步、深學(xué)一層，把全會精神融入思政課教學(xué)中，貫穿于自己的研究中。他提出三點要求：一是對思政部和思政課教學(xué)要有新的認(rèn)識。思政部不僅是一個教學(xué)單位，更是意識形態(tài)的主陣地，是黨的大政方針政策宣傳教育的骨干力量，是落實“三全育人”綜合改革思政課程和課程思政育人的主力軍。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，讓有信仰的人講信仰，思政課教師要有堅定的馬克思主義信仰、淵博的學(xué)識、深厚的理論功底，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。二是讓集體備課、經(jīng)典誦讀研討成為一種制度和工作常態(tài)。通過集體備課將思想政治教育的新理念、新任務(wù)及時地落實到教育教學(xué)之中。通過學(xué)原著、學(xué)經(jīng)典，練就看家本領(lǐng)。三是把十九屆六中全會精神融入思政課教學(xué)需要把握好三個方面，第一，“兩個確立”要牢固樹立，深入靈魂。我們要從新時代的原創(chuàng)性思想、變革性實踐、突破性進(jìn)展、標(biāo)志性成果中，深刻理解“兩個確立”的決定性意義，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。第二，要從黨的歷史自覺和歷史自信的角度深刻認(rèn)識和全面把握《決議》的重要意義?！稕Q議》是一篇光輝的馬克思主義綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，體現(xiàn)出辯證唯物主義和歷史唯物主義的歷史視野、歷史思維、歷史情懷，彰顯了中國共產(chǎn)黨作為馬克思主義執(zhí)政黨的高度歷史自覺和歷史自信，是我們開創(chuàng)美好未來、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動指南。第三，要從四個維度把握《決議》的歷史地位，即從歷史與現(xiàn)實相統(tǒng)一、理論與實踐相結(jié)合、經(jīng)驗與精神相交融、國內(nèi)與國際相貫通的維度來認(rèn)識《決議》的歷史意義、理論創(chuàng)新、永恒價值和世界影響。

        把全會精神融入思政課教學(xué)，思政課教師責(zé)任重大，使命光榮，要切實增強自豪感、榮譽感、使命感、責(zé)任感，以新?lián)?dāng)、新作為推動思政工作再上新臺階。（思政部 李虹  審核 時美英）