本網(wǎng)訊       為進(jìn)一步推進(jìn)“職業(yè)啟蒙”教育和“普職融通”工作，打造職業(yè)體驗(yàn)的多元學(xué)習(xí)與互動平臺，充分展示職業(yè)教育風(fēng)采，體現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)特色，4月26日，軟件工程學(xué)院開展了中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)活動，來自蚌埠市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校270余名小學(xué)生參加了本次體驗(yàn)活動，開啟了一場別開生面的職業(yè)體驗(yàn)之旅。

體驗(yàn)項(xiàng)目分參觀項(xiàng)目和體驗(yàn)項(xiàng)目兩類?；顒右潦迹⒆觽兏S著陳宇老師參觀實(shí)訓(xùn)樓內(nèi)的訊飛學(xué)院，了解學(xué)院實(shí)訓(xùn)室的功能布局，親身體驗(yàn)VR實(shí)訓(xùn)室的沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，彭志老師在VR的世界里為孩子們揭開了一扇扇通往未知的窗戶。

 接下來，李曼玉老師精心準(zhǔn)備的人工智能科普講座給同學(xué)們帶來了一場思維的盛宴。她以通俗易懂的語言帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識人工智能技術(shù)，并展示了其在圖像識別、自然語言理解、視頻生成等領(lǐng)域的應(yīng)用。徐浩琦老師的虛擬數(shù)字人展示不僅令孩子們嘖嘖稱奇，更讓他們與虛擬主播進(jìn)行了一次親密的互動。邵黑龍老師帶來的“隔空寫字”項(xiàng)目展示了先進(jìn)的手勢識別技術(shù)，而趙鵬程老師的ROS無人駕駛智能車演示則讓孩子們真切感受到了人工智能技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

本次職業(yè)體驗(yàn)活動不僅僅是對科技知識的普及，更像是一場創(chuàng)新思維的火花碰撞。體驗(yàn)活動中小學(xué)生們增長了見識，感受了科技創(chuàng)新的魅力，孩子們的眼睛里閃爍著對未知世界的好奇和渴望，他們在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

為確保學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)活動落到實(shí)處，軟件工程學(xué)院提前組織召開專題會議，制定詳細(xì)的活動指導(dǎo)方案，落實(shí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，依托學(xué)院專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、精心設(shè)計(jì)選取貼近中小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、反應(yīng)真實(shí)職業(yè)情境和職業(yè)崗位的項(xiàng)目，讓小學(xué)生直觀認(rèn)知、直接參與職業(yè)內(nèi)容，初步引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)職業(yè)知識、掌握職業(yè)技能、形成職業(yè)意識、提升職業(yè)素養(yǎng)。接下來，學(xué)院將不斷開發(fā)挖掘更多適合中小學(xué)生體驗(yàn)的專業(yè)項(xiàng)目，把活動做出品牌，做出特色。（文/圖:  胡六四  預(yù)審:夏克付  審核：黃淑青）