本網(wǎng)訊2018年12月19日下午，電子教研室全體教師在3303開展了“不同生源結構下課堂教學有效性提升的探討”的主題教研活動，活動由電子教研室主任孟祥元主持。

本次教研活動自2018年11月12日開始征集活動主題至12月19日開展主題活動討論，歷時一個多月的準備。在11月21日確定了主題為“不同生源結構下課堂教學有效性提升的探討”；11月28日發(fā)布了討論提綱，全體教師在活動開展前進行了認真的調(diào)研準備。在活動中，大家主要圍繞“目前生源結構情況分析”和“不同生源結構下課堂教學有效性提升”兩個內(nèi)容進行了討論。

活動中，大家都結合了自己所帶課程及教學實施情況，談了自己所帶班級的生源結構情況，對目前幾種生源結構的特點進行了比較，總體認為生源結構的多樣化形成了不同知識基礎的學生群體，學生思維活躍，給一些專業(yè)基礎課程的教學融入了不同的教學思想，但也給教學活動的開展帶來了挑戰(zhàn)。大家在分析問題的同時也介紹了自己所采取的個性化教學手段，比如課前發(fā)布預習作業(yè)、課堂分組互動、課堂過程考核、利用信息化手段等多渠道實施教學等。在討論中大家還就普遍存在的手機影響問題進行了探討，提出了許多值得參考的利用手機教學的方法。最后，部分參加活動的老師還提出了部分特色課程實行小班教學的建議。