本網(wǎng)訊 為落實(shí)學(xué)院教學(xué)診改要求，進(jìn)一步提升教師的質(zhì)量意識(shí)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量， 11月17日，電信教研室召開(kāi)了一次課程“說(shuō)診改”的專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)教研活動(dòng)?；顒?dòng)由教研室主任吳海紅主持，教研室全體成員參加。

活動(dòng)開(kāi)始，吳海紅強(qiáng)調(diào)了“說(shuō)診改”活動(dòng)的目的和意義，指出課程層面診改工作是學(xué)校整體診改工作中極為重要的一環(huán)。隨后，由《模擬電子技術(shù)》和《數(shù)字電子技術(shù)》兩門(mén)課程的負(fù)責(zé)人張艷艷老師和蔡鳳麗老師進(jìn)行了課程“說(shuō)診改”， 他們分別從診改基礎(chǔ)、兩鏈打造、螺旋改進(jìn)、診改成效及努力方向5個(gè)方面闡述了各課程的建設(shè)內(nèi)涵，交流分享了他們的課程診改“兩鏈”打造、“8字螺旋”建立、“事前、事中、事后”三個(gè)階段自我診改運(yùn)行過(guò)程。

其他教師在聽(tīng)完他們的分享后，進(jìn)行了熱烈的討論，認(rèn)為他們課程定位準(zhǔn)確，兩鏈打造科學(xué)，對(duì)“8”字質(zhì)量改進(jìn)螺旋理解透徹，診改運(yùn)行情況用數(shù)據(jù)說(shuō)話、客觀真實(shí)，通過(guò)診改前后的對(duì)比分析凸顯診改成效。模電和數(shù)電兩門(mén)課程以點(diǎn)帶面，做了很好的示范，為其他課程診改提供了有益的參考借鑒。

通過(guò)本次課程“說(shuō)診改”專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)，教研室全體教師的診改理念得到進(jìn)一步提升，對(duì)診改的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步明確，為下一步專(zhuān)業(yè)、課程診改工作的開(kāi)展指明了方向。同時(shí)讓大家認(rèn)識(shí)到課程診改是一個(gè)持續(xù)性的工作過(guò)程，需要形成常態(tài)化診改運(yùn)行機(jī)制，才能促進(jìn)學(xué)校各課程建設(shè)水平進(jìn)一步提升，切實(shí)保障教育教學(xué)質(zhì)量。（電子工程學(xué)院 吳海紅 審核 方慶山）