為推動(dòng)《六個(gè)“為什么”——對幾個(gè)重大問題的回答》的學(xué)習(xí)宣傳，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，幫助廣大師生深入把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系，按照學(xué)院的部署和安排，思政教研室于6月3日下午在教3205舉行了學(xué)習(xí)《六個(gè)“為什么”――對幾個(gè)重大問題的回答》座談會(huì)。
思政教師們普遍認(rèn)為，《六個(gè)“為什么”》是一本理論與實(shí)際相結(jié)合的生動(dòng)讀物，是一本推動(dòng)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的優(yōu)秀讀物，是大學(xué)生思想政治理論課的重要輔助材料。這本理論著作觀點(diǎn)鮮明、分析深入、闡述生動(dòng)、通俗易懂，全面準(zhǔn)確地回答了人們普遍關(guān)心的重大問題，具有較強(qiáng)的針對性和說服力。
《六個(gè)“為什么”》一書涉及的六個(gè)問題，關(guān)系到我們黨和國家高舉什么樣的旗幟、選擇什么樣的發(fā)展道路、堅(jiān)持什么樣的根本政治制度和政黨制度、堅(jiān)持什么樣的基本經(jīng)濟(jì)制度、以及是否堅(jiān)持改革開放不動(dòng)搖。這其中的任何一個(gè)問題既是廣大干部群眾關(guān)心的重大認(rèn)識問題，也是事關(guān)我們黨、我們國家前途和命運(yùn)的重大政治問題；既是重大的理論問題，也是重大的實(shí)踐問題。同時(shí)，這些問題也是廣大高校師生密切關(guān)注的問題，對這個(gè)六個(gè)問題進(jìn)行深入淺出的回答，必將大大深化高校師生對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識和理解。
學(xué)習(xí)座談會(huì)上，經(jīng)過大家的熱烈討論，就下一步如何更好地實(shí)施《六個(gè)“為什么”》的“三進(jìn)”工作達(dá)成一致意見：一是通過課堂滲透。結(jié)合思政課的教學(xué)內(nèi)容有組織、有計(jì)劃地把六個(gè) “為什么”融入到課堂中，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道、主陣地的作用。二是通過講座。以學(xué)生社團(tuán)、大學(xué)生論壇、青年馬克思主義者培養(yǎng)工程等為平臺，組織六個(gè) “為什么”的專題講座，充分發(fā)揮團(tuán)員干部、學(xué)生干部和學(xué)生骨干的宣傳帶頭作用。三是落實(shí)到學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。通過大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、慶祝新中國成立60周年專題演講、知識競賽、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地掛牌等豐富多彩的活動(dòng)形式，將中國特色社會(huì)主義理論體系和中國特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。
座談會(huì)后，大家紛紛表示，充分利用假期認(rèn)真研讀《六個(gè)“為什么”》，查找相關(guān)資料，吃透理論、聯(lián)系實(shí)際，準(zhǔn)備好專題講座。
