本網(wǎng)訊 為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思政課的獲得感，進(jìn)一步提升思政課的親和力和針對(duì)性，12月15日下午，思政部公開課教研活動(dòng)在信息中心南202教室舉行，黨委副書記、紀(jì)委書記韓光輝蒞臨指導(dǎo)，李虹老師主講，思政部專職、兼職教師全程觀摩了此次公開課。
什么是理想信念？你的理想是什么？李虹老師在“理想信念的內(nèi)涵”講授專題中給出了答案。從先賢對(duì)“志”的理解談到革命先烈為理想奮斗的事跡，從古代嫦娥奔月的暢想談到如今天宮課堂的實(shí)現(xiàn)，從偉人談理想到對(duì)我院學(xué)生關(guān)于“我的理想”的訪談，使抽象的理論知識(shí)更形象、更具體。隨后，全體教師以學(xué)生身份進(jìn)行獨(dú)學(xué)并分組討論，提煉自己小組的“亮考幫”與教師進(jìn)行對(duì)話交流，完整地呈現(xiàn)了“對(duì)分課堂”的教學(xué)內(nèi)容。“對(duì)分課堂”是思政部本學(xué)期課堂教學(xué)改革的重要舉措，通過教師精講、學(xué)生獨(dú)學(xué)、小組討論、對(duì)話交流四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，利用“學(xué)習(xí)通”教學(xué)平臺(tái)輔助教學(xué)，重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生有思考操作機(jī)會(huì)，成為課堂的主要實(shí)踐者?！皩?duì)分課堂”有助于學(xué)生主體地位的充分展現(xiàn)和應(yīng)用創(chuàng)新能力的提升，極大的提高了學(xué)生的“抬頭率”和“參與率”。同時(shí)，有助于教師樹立正確的思政課程觀，科學(xué)選用教學(xué)方法，有利于進(jìn)一步探索思政課程建設(shè)。
韓光輝對(duì)思政課堂教學(xué)改革給予了充分肯定，他指出，思政課教師是引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子、找到人生正確方向的指導(dǎo)者和引路人，要時(shí)刻把習(xí)近平總書記對(duì)思政課教師提出的六點(diǎn)要求“政治要強(qiáng)，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴(yán)，人格要正”銘記于心。要以習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的“八個(gè)相統(tǒng)一”作為新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新的根本遵循，積極推動(dòng)思政課建設(shè)和改革創(chuàng)新，打出自己的品牌，讓思政課更有魅力、有活力，形成教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。
同時(shí)，韓光輝強(qiáng)調(diào)要把黨的十九屆六中全會(huì)精神有效融入思政課教學(xué)。黨的十九屆六中全會(huì)通過的《關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》總結(jié)了黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，著重闡述了馬克思主義中國化的理論創(chuàng)新及其巨大成就，提出了馬克思主義中國化的三次飛躍。深刻把握馬克思主義中國化的三次飛躍，才能理解馬克思主義強(qiáng)大生命力，才能掌握黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的邏輯脈絡(luò)。思政課教師要全面深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十九屆六中全會(huì)精神，要抓住六中全會(huì)精神的核心實(shí)質(zhì)，根據(jù)開設(shè)課程的具體特點(diǎn)和實(shí)際，有針對(duì)性地展開研究。在實(shí)際教學(xué)過程中找準(zhǔn)切入點(diǎn)、連接點(diǎn)，將六中全會(huì)精神有效融入思政課教學(xué)中，為提高思政課的思想性、理論性、親和力和針對(duì)性，注入強(qiáng)大的思想能量。（思政部 崔敏 審核 時(shí)美英）
