2014年4月2日，機(jī)電工程系機(jī)電一體化教研室進(jìn)行了專業(yè)建設(shè)相關(guān)的教研活動，針對機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)綜合改革項目建設(shè)期滿一年，各項任務(wù)完成情況及存在的問題進(jìn)行了闡述和剖析，對2014年項目建設(shè)主要任務(wù)進(jìn)行分解與布置，明確了各項工作的責(zé)任人和具體目標(biāo)，為年度專業(yè)建設(shè)工作有序的開展奠定了基礎(chǔ)。機(jī)電工程系主任曹光躍、副主任耿曉明參加了本次教研活動。
    在活動開始，曹光躍主任對專業(yè)建設(shè)的重要性進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)：專業(yè)建設(shè)關(guān)乎專業(yè)人才培養(yǎng)的層次和能力，直接影響畢業(yè)生的質(zhì)量和就業(yè)，并對學(xué)院的持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生一定的影響，我們進(jìn)行專業(yè)建設(shè)不能僅僅為了完成項目驗收，而要把各項工作落到實處，2014年為專業(yè)建設(shè)的第二年，也是最重要的一年，是各項工作開始具體落實的開始，也是檢驗前期各項工作的開始。要引起大家足夠的重視。
    耿曉明副主任對專業(yè)建設(shè)的前期工作給予一定的肯定，同時指出工作不足的地方，避免在2014年建設(shè)過程中犯同樣的錯誤。
    緊接著，機(jī)電一體化教研室主任李剛老師對2013年專業(yè)建設(shè)工作進(jìn)行了詳細(xì)的匯報：2013年12月完成了專業(yè)改革調(diào)研并形成調(diào)研報告，報告內(nèi)容對專業(yè)建設(shè)今后的重點做了比較全面的介紹；2014年1月系里領(lǐng)導(dǎo)組織專業(yè)建設(shè)委員會專家對專業(yè)建設(shè)進(jìn)行了評估和檢查，形成了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)意見；2014年2月、3月進(jìn)行《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修課程資源庫》的建設(shè)等。并對前期工作存在的問題進(jìn)行了總結(jié)：實踐教學(xué)總體方案有待進(jìn)一步修訂；軟環(huán)境建設(shè)工作相對滯后。同時對2014年后期建設(shè)工作進(jìn)行了闡述：年度建設(shè)重點為全方位工學(xué)交替人才培養(yǎng)方案的制定；課程改革與教學(xué)資源庫建設(shè)；開放式教學(xué)推進(jìn)；師資培訓(xùn)；軟環(huán)境建設(shè)等。
    參會教師積極發(fā)表自己的意見和見解，對各項任務(wù)的建設(shè)計劃進(jìn)行了討論，并明確了各項任務(wù)的責(zé)任人。最后確定了各項任務(wù)建設(shè)的基本思路是：人才培養(yǎng)方案的制定要體現(xiàn)靈活性，即在教學(xué)過程中要保障教學(xué)過程、教學(xué)條件等滿足理論和實踐教學(xué)實時根據(jù)教學(xué)需求進(jìn)行切換；教學(xué)資源建設(shè)要體現(xiàn)完全自主在線學(xué)習(xí)，保證能學(xué)能測，達(dá)到自學(xué)成才的效果，當(dāng)然離不開的是在線答疑模塊，進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)；教學(xué)方法上，繼續(xù)推廣開放式教學(xué)，根據(jù)學(xué)生能力愛好進(jìn)行課程內(nèi)容的調(diào)整。
    通過本次教研活動，對專業(yè)建設(shè)工作進(jìn)行了總結(jié)，對今后的工作進(jìn)行布置，為專業(yè)建設(shè)提供了明確的思路，為專業(yè)建設(shè)的落實提供了保障。（機(jī)電一體化教研室 李剛 審核 曹光躍）