李剛，機(jī)電工程系教師、副教授、工程師、黨員。先后獲得省級(jí)教壇新秀稱號(hào)、省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、院級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、第六屆全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、安徽省多媒體教育軟件大賽一等獎(jiǎng)、安徽省高職院校機(jī)械部件創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制造大賽一等獎(jiǎng)、建校30周年征文比賽二等獎(jiǎng)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人等多項(xiàng)榮譽(yù)和稱號(hào)。

自2007年成為機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的教師以來(lái)，他以身邊優(yōu)秀教師為榜樣，堅(jiān)持“能力為本”的教學(xué)理念，積極投身素質(zhì)教育的實(shí)踐過(guò)程中，用熱心、耐心、決心、信心培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。他說(shuō)：“作為一個(gè)老師，最幸福、最自豪的莫過(guò)于看著自己的學(xué)生有所成就?！?/SPAN>

一、任勞任怨，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極投身專業(yè)建設(shè)

作為機(jī)電一體化教研室主任，他擔(dān)負(fù)著教學(xué)管理和專業(yè)建設(shè)的工作，不僅要制定人才培養(yǎng)方案、還要進(jìn)行專業(yè)人才需求調(diào)研；不僅要制定教學(xué)計(jì)劃，還要落實(shí)計(jì)劃的執(zhí)行；不僅要監(jiān)控教學(xué)過(guò)程，還要進(jìn)行教學(xué)改革等。他不僅出色地完成了這些繁重而又瑣碎的工作，同時(shí)還重點(diǎn)參與了機(jī)電工程實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)綜合改革、自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)、新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)等多項(xiàng)省級(jí)、國(guó)家級(jí)專業(yè)建設(shè)任務(wù)；主持、參與了《Pro E零件設(shè)計(jì)》、《電氣控制與PLC技術(shù)》等精品課程的建設(shè)工作；主持、參與了多項(xiàng)省級(jí)、院級(jí)教科研項(xiàng)目的研究工作。目前正在進(jìn)行《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》課程的共享資源庫(kù)的建設(shè)工作，為打造教學(xué)資源平臺(tái)做了大量工作。

專業(yè)建設(shè)和管理工作雖忙，但他同樣重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，不管是工作上，還是生活上，都重視與教師的思想溝通，激發(fā)教師的教學(xué)動(dòng)力，熱情地幫助年輕教師在教學(xué)能力和專業(yè)技能上進(jìn)行鍛煉和學(xué)習(xí)，為年輕教師的發(fā)展，為學(xué)校的后續(xù)發(fā)展盡責(zé)盡力。他以自己的行動(dòng)潛移默化地影響著身旁的教師，在工作中堅(jiān)持“以人為本”的管理原則，團(tuán)結(jié)教研室全體教師齊心協(xié)力，為教學(xué)和專業(yè)建設(shè)出謀劃策，貢獻(xiàn)力量。

二、教書(shū)育人，言傳身教

在教學(xué)過(guò)程中，他能結(jié)合學(xué)生的自身能力，探索因材施教的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和愛(ài)好設(shè)定不同的培養(yǎng)方向，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改革。這不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了教學(xué)效果，受到了大家的一致肯定。

在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，他能耐心地與學(xué)生溝通，了解每位學(xué)生的家庭情況和成長(zhǎng)經(jīng)歷，掌握他們內(nèi)心的想法。有一位學(xué)生因?yàn)樯砘挤谓Y(jié)核，心理存在沉重的負(fù)擔(dān)，成績(jī)非常差，他就定期談心和疏導(dǎo)。有一次這位學(xué)生忍不住問(wèn)：“輔導(dǎo)員你不怕我傳染你么？”他的一句“我只知道你是我的學(xué)生”讓那位學(xué)生熱淚盈眶，完全放下了心理包袱，積極接受治療，逐漸恢復(fù)了健康。現(xiàn)在該學(xué)生已經(jīng)成長(zhǎng)為能獨(dú)擋一面的產(chǎn)品工程師了。有一位同學(xué)因?yàn)楦改鸽x異，曾有過(guò)輕生的經(jīng)歷，他就組織同學(xué)們?yōu)檫@位學(xué)生過(guò)生日，讓其感覺(jué)到這個(gè)世界充滿愛(ài)。還有一位學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨胼z學(xué)，他就幫忙去聯(lián)系兼職，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，這位學(xué)生不僅賺到了自己的學(xué)費(fèi)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，還拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。

三、服務(wù)社會(huì)，多方共贏

為了更好地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)自身的實(shí)踐教學(xué)能力和教學(xué)水平，他積極參加社會(huì)實(shí)踐、頂崗鍛煉、雙師培訓(xùn)和技師培訓(xùn)。在2010年暑假兩個(gè)月的企業(yè)掛職期間，為玻璃機(jī)械制造企業(yè)解決了很多技術(shù)問(wèn)題，受到企業(yè)的好評(píng)。這些實(shí)踐經(jīng)歷又豐富了他的知識(shí)，成為他教學(xué)內(nèi)容的一部分，增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用性。

為了提高學(xué)生的專業(yè)綜合技能，他帶領(lǐng)相關(guān)教師組建數(shù)控機(jī)床維修社團(tuán)，在課余時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)和培訓(xùn)課外內(nèi)容，使得學(xué)生在設(shè)備調(diào)試、PMC編程等方面取得了較大的進(jìn)步。同時(shí)還帶領(lǐng)學(xué)生參加各類技能競(jìng)賽，較好地鍛煉了學(xué)生的實(shí)際操作能力。為進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能，社團(tuán)的指導(dǎo)教師和學(xué)生組建社會(huì)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，主要進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)和維修，先后對(duì)學(xué)院的數(shù)控車車床、數(shù)控銑床、加工中心、空壓機(jī)等設(shè)備進(jìn)行了維修和保養(yǎng)，受到了老教師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定；另外，還積極進(jìn)行校外技術(shù)服務(wù)，幫助職教中心下屬數(shù)控加工企業(yè)維修了KDVM800加工中心、廣數(shù)數(shù)控車床等設(shè)備，解決了該企業(yè)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有解決的難題。該同志通過(guò)自己的努力和付出，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、教師、企業(yè)的多方共贏。

這就是他，一個(gè)在平凡的工作中，堅(jiān)守崗位，以實(shí)際行動(dòng)踐行教學(xué)實(shí)踐的平凡教師。通過(guò)多年的工作，他的教學(xué)水平和能力、管理方法和手段都有了較大的提高，工作態(tài)度也愈發(fā)積極。我們相信經(jīng)過(guò)繼續(xù)努力，他的工作會(huì)做得更好，學(xué)院的明天也會(huì)隨著他們的成長(zhǎng)變得更美好！