課程設(shè)計(jì)（包括課程大作業(yè)、論文、調(diào)研報(bào)告或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)）是專業(yè)教學(xué)的主要實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一。通過(guò)課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)課程的理論和技術(shù)知識(shí)，解決一般工程實(shí)際問(wèn)題、查閱技術(shù)資料以及繪圖、裝配和調(diào)試等能力，為從事專業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。為了加強(qiáng)我院課程設(shè)計(jì)教學(xué)，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，特制定本實(shí)施細(xì)則。

一、課程設(shè)計(jì)的要求

根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的要求，設(shè)置需要進(jìn)行的課程設(shè)計(jì)，以系（教研室）為單位編制《課程設(shè)計(jì)任務(wù)書》，并于學(xué)生設(shè)計(jì)前一周分發(fā)給學(xué)生。

二、課程設(shè)計(jì)的選題

1、結(jié)合課程特點(diǎn)，選擇有代表性的設(shè)計(jì)內(nèi)容，并能進(jìn)行基礎(chǔ)理論和基本技能訓(xùn)練的實(shí)際問(wèn)題。

2、題目的份量適當(dāng)、難度適中，學(xué)生經(jīng)過(guò)努力可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；能夠鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

3、盡可能做到一人一題，獨(dú)立完成，可以同一方案不同數(shù)據(jù)，或同一數(shù)據(jù)不同方案。

4、由指導(dǎo)教師填寫《課程設(shè)計(jì)任務(wù)書》，經(jīng)教研室主任（或系主任）簽字后分發(fā)給學(xué)生。

5、教研室應(yīng)安排一次教研活動(dòng)，專門討論、審核課程設(shè)計(jì)的題目和內(nèi)容。

三、課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師

1、指導(dǎo)教師的選派：

（1）具備本課程主講教師資格方可聘為指導(dǎo)教師；具有一定科研能力的助教或研究生經(jīng)教研室主任同意后可聘為指導(dǎo)教師。

（2）為了確保質(zhì)量，分配給每位指導(dǎo)教師的學(xué)生不宜超過(guò)30人。

2、指導(dǎo)教師的職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)選題、填寫設(shè)計(jì)任務(wù)書。

（2）開始設(shè)計(jì)前應(yīng)向?qū)W生進(jìn)行統(tǒng)一布置，講明具體要求和設(shè)計(jì)內(nèi)容，并以典型題目為例進(jìn)行課堂講解。

（3）負(fù)責(zé)審核學(xué)生的設(shè)計(jì)方案、計(jì)算數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)進(jìn)度。設(shè)計(jì)過(guò)程中，指導(dǎo)教師要適當(dāng)進(jìn)行答疑或輔導(dǎo)學(xué)生。

（4）因公出差，需安排好設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作。

（5）指導(dǎo)教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的獨(dú)立工作能力、分析解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在運(yùn)用和收集資料方面給予學(xué)生充分的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

（6）指導(dǎo)教師要研究和解決學(xué)生設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核。設(shè)計(jì)完成后，要根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力、設(shè)計(jì)質(zhì)量等給出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和評(píng)分。

（7）教研室要組織指導(dǎo)教師寫出每學(xué)期的設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告，對(duì)于課程設(shè)計(jì)的問(wèn)題、效果等做出分析。

四、課程設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定

1、課程設(shè)計(jì)結(jié)束后，學(xué)生按規(guī)定要求提交所有的設(shè)計(jì)內(nèi)容、報(bào)告。設(shè)計(jì)報(bào)告編制應(yīng)注意：

（1） 運(yùn)用課程相關(guān)知識(shí)；

（2） 收集、使用技術(shù)資料；

（3） 方案的分析、比較；

（4） 設(shè)計(jì)和計(jì)算合理；

（5） 報(bào)告的內(nèi)容完整，字跡清晰，文理通順；

（6） 圖紙規(guī)范、布局合理，正確清晰；

（7） 注明引用的文獻(xiàn)資料。

2、指導(dǎo)教師通過(guò)聽取學(xué)生講解、審查圖紙和設(shè)計(jì)報(bào)告、提問(wèn)學(xué)生等方式給出設(shè)計(jì)評(píng)分。

3、有問(wèn)題的設(shè)計(jì)報(bào)告須要求學(xué)生修改后再驗(yàn)收。

4、學(xué)生成績(jī)按：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格評(píng)定。

五、學(xué)生紀(jì)律

團(tuán)結(jié)互助，尊敬教師，虛心接受教師的指導(dǎo)；嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)；設(shè)計(jì)期間沒有特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假，凡隨機(jī)抽查三次不到者，評(píng)定成績(jī)降低一級(jí)；累計(jì)缺勤時(shí)間達(dá)到全過(guò)程的1/4以上者，取消答辯資格，按不及格處理。

六、資料保存

學(xué)生的課程設(shè)計(jì)報(bào)告、圖紙、設(shè)計(jì)任務(wù)書及考核成績(jī)匯總表由課程所在系部存檔。