日前，省教育廳下發(fā)《關(guān)于印發(fā)有關(guān)高職高專院校人才培養(yǎng)工作個性評估暨省級示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收報告的通知》（皖教秘高【2015】97號），我院在此次評估中很好地完成了“省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目”的各項(xiàng)任務(wù)，個別項(xiàng)目超額完成，項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)論為“優(yōu)秀”。

專家組在評估反饋意見中指出，學(xué)院自2010年立項(xiàng)以來，以內(nèi)涵建設(shè)為核心，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以專業(yè)建設(shè)和課程改革為抓手，加強(qiáng)師資隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，著力提升社會服務(wù)能力。實(shí)施了人才培養(yǎng)模式改革、重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、數(shù)字化信息平臺建設(shè)、提升社會服務(wù)能力等措施。通過五年建設(shè)，學(xué)院在辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益方面協(xié)高發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量得到較大提高，辦學(xué)水平整體提升；人才培養(yǎng)模式改革取得進(jìn)展，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神顯著增強(qiáng)；重點(diǎn)專業(yè)特別是電子信息類專業(yè)特色明顯；新能源技術(shù)的研發(fā)取得新的進(jìn)展，科技服務(wù)能力不斷增強(qiáng)；數(shù)字化信息平臺為教學(xué)、科研、管理、服務(wù)、學(xué)習(xí)提供了優(yōu)質(zhì)快捷的服務(wù)。學(xué)院在專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、信息化技能型人才培養(yǎng)等方面較好地適應(yīng)了行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，示范高職院校在地方高職教育中的引領(lǐng)和輻射作用有所體現(xiàn)。

 辦學(xué)定位和示范建設(shè)目標(biāo)任務(wù)適應(yīng)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求

學(xué)院依托“政、校、行、企”四方共建合作平臺，深化與政府、行業(yè)、企業(yè)的合作，形成了開放、合作的辦學(xué)理念，確立了立足行業(yè)、面向安徽、輻射全國、服務(wù)電子信息等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的辦學(xué)定位。圍繞蚌埠市電子信息、機(jī)械制造等支柱產(chǎn)業(yè)和軟件技術(shù)、新能源等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，增設(shè)了新能源應(yīng)用技術(shù)等7個專業(yè)，停招了計算機(jī)輔助設(shè)計與制造等9個專業(yè)，配合軟件技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)械制造、電子商務(wù)四大專業(yè)群建設(shè)，積極推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合，借助行業(yè)優(yōu)勢，提高辦學(xué)質(zhì)量，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力不斷增強(qiáng)。

    四大職能較好地支撐了建設(shè)目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)

學(xué)院堅持以教學(xué)工作為中心，形成領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、部門支持教學(xué)、后期服務(wù)教學(xué)、人人關(guān)注教學(xué)的良好局面。建立和完善了有關(guān)規(guī)章制度和教師教學(xué)工作激勵機(jī)制。以教學(xué)改革促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高，取得了良好效果。不斷加大教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，2011年以來，學(xué)院累計投入7300多萬元，用于購置教學(xué)儀器設(shè)備。加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，建立了長期穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。教師的科研意識和服務(wù)產(chǎn)業(yè)的意識明顯增強(qiáng)，面向地方開展技能性培訓(xùn)和學(xué)生培訓(xùn)5000多人次。注重將校園文化建設(shè)融入人才培養(yǎng)過程，實(shí)行了學(xué)生寢室管理“六個進(jìn)入”，積極培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

    圍繞目標(biāo)深化改革，各環(huán)節(jié)吻合度持續(xù)提高

以校企合作為平臺，構(gòu)建了多元化的人才培養(yǎng)模式。與科大訊飛合作實(shí)施了“1.5＋1.5”人才培養(yǎng)模式；圍繞“一條主線、一個主題、四個層面”，構(gòu)建了與國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相銜接、工學(xué)交替、創(chuàng)學(xué)一體的人才培養(yǎng)模式；以生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，基于崗位職業(yè)能力的課證融合、技能遞進(jìn)式人才培養(yǎng)模式；以職業(yè)技能大賽為載體的“賽學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。

   辦學(xué)條件改善，教學(xué)資源保障度不斷提高

學(xué)院在主辦方的大力支持下，充分依托行業(yè)和區(qū)域資源，加強(qiáng)師資隊(duì)伍、教學(xué)儀器設(shè)備購置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地及圖書資料等教學(xué)資源的建設(shè)工作。加強(qiáng)雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化兼職教師隊(duì)伍建設(shè)管理，促進(jìn)師資隊(duì)伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和水平不斷提升，師資隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。學(xué)院重視加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)條件建設(shè)，利用中央財政支持資金及省級示范性高職院校項(xiàng)目建設(shè)資金，逐年加大教學(xué)儀器設(shè)備及校內(nèi)外基地建設(shè)投入力度，基本滿足了人才培養(yǎng)和教育教學(xué)改革的需要。

    得到社會廣泛認(rèn)可，滿意度不斷提高

學(xué)院堅持以生為本，以人才培養(yǎng)為主線，主動適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，適時調(diào)整專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)布局，充分發(fā)揮軟件技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)電一體化、電子商務(wù)、新能源技術(shù)等專業(yè)及其專業(yè)群的品牌效應(yīng)，增加對考生的吸引力。不斷完善“雙證書”制度，畢業(yè)生雙證率達(dá)到了90%以上。教師課堂教學(xué)水平較高，學(xué)校服務(wù)學(xué)生能力不斷增強(qiáng)。重視推進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作，通過多形式建立了分層次孵化體系，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀畢業(yè)生和在各自崗位建功立業(yè)的優(yōu)秀代表，獲得了用人單位的普遍好評，學(xué)院辦學(xué)聲譽(yù)進(jìn)一步提升。（辦公室 計?。?/p>