安徽省高等職業(yè)學校教師專業(yè)技術(shù)資格申報條件

第一章  總  則

第一條 為客觀、公正、科學地評價我省高等職業(yè)學校教師的業(yè)務(wù)能力和水平，培養(yǎng)造就一支有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的高素質(zhì)高等職業(yè)學校教師隊伍，促進高等職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)《高等教育法》《職業(yè)教育法》《教師法》《高等學校教師職務(wù)試行條例》以及國家和我省職稱制度改革的有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合高等職業(yè)教育特點和人才培養(yǎng)要求，特制定本資格申報條件。

第二條 堅持以師德、能力、業(yè)績、貢獻為依據(jù)，注重教師從事教學、科研、教改、指導實踐等教學科研工作和專業(yè)、課程、教材、實訓基地等教學基本建設(shè)的業(yè)績和水平。引導教師積極參加校企合作、工學結(jié)合的職業(yè)教育教學實踐，努力為高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)和經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。

第三條 對符合本資格申報條件的人員，通過評審或其它與評審相結(jié)合的方式進行評價。在教學科研上做出突出貢獻者，可破格或優(yōu)先申報相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格。取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格人員，表明其具備承擔相應(yīng)崗位工作的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

第四條 本資格申報條件適用于全省高等職業(yè)學校、高等專科學校（含獨立設(shè)置的成人?？聘咝！不諒V播電視大學分校）的教師申報講師、副教授、教授資格。

第五條  各高等職業(yè)學?？筛鶕?jù)本校專業(yè)建設(shè)和教師隊伍建設(shè)的實際需要，結(jié)合學校教學、科研和人才培養(yǎng)工作特點，在不低于本資格申報條件的基礎(chǔ)上，制定本校教師專業(yè)技術(shù)資格申報推薦條件。

第二章  基本條件

第六條  基本素質(zhì)要求

（一）具有良好的思想政治素質(zhì)，貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，遵守國家的法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度。

（二）具有良好的職業(yè)道德，遵守高等學校教師師德規(guī)范，嚴謹治學，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

（三）具有良好的業(yè)務(wù)能力，身心健康，較好地履行現(xiàn)任職務(wù)崗位職責，規(guī)定的任期內(nèi)年度考核均為合格以上等次。

（四）具有高等學校教師資格。

（五）出現(xiàn)下列情形之一的，在規(guī)定的任職年限基礎(chǔ)上，從下一年起延遲申報：

1．任期內(nèi)受警告處分者，延遲1年申報；任期內(nèi)受記過以上處分者，延遲2年申報。

2.任期內(nèi)有教學事故者，延遲1年申報；任期內(nèi)有重大教學事故者，延遲2年申報。

3．謊報學歷、資歷、業(yè)績等弄虛作假行為以及剽竊他人成果等學術(shù)不端行為者，除取消當年申報資格外，延遲2年申報。

4.任期內(nèi)年度考核或?qū)W年度教學質(zhì)量考核有1次以上不合格者，順延申報。

第七條  外語水平要求

熟練掌握一門外語，取得職稱外語考試合格證書或符合規(guī)定的免試條件。

第八條  計算機應(yīng)用能力要求

具有開展教學科研工作所需的計算機應(yīng)用能力，取得職稱計算機應(yīng)用能力考核合格證書或符合規(guī)定的免試條件。

第九條  繼續(xù)教育要求

結(jié)合從事的教學與科研工作需要，達到規(guī)定的繼續(xù)教育要求。

第三章  講師資格條件

第十條  學歷和資歷符合下列條件之一

（一）具有碩士學位，累計從事高校教育教學工作（含專職輔導員崗位工作）滿2年，取得助教資格并受聘助教職務(wù)滿1年。

（二）具有第二學士學位，累計從事高校教育教學（含專職輔導員崗位工作）滿3年，取得助教資格并受聘助教職務(wù)滿2年。

（三）具有學士學位，累計從事高校教育教學（含專職輔導員崗位工作）滿7年，取得助教資格并受聘助教職務(wù)滿6年。

（四）在企業(yè)、科研院所等生產(chǎn)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作，具有本科學歷和工程師等中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，且從事高校教育教學工作滿1年。

第十一條  教育教學工作符合下列要求

（一）掌握高等教育理論的基礎(chǔ)知識以及本專業(yè)的基本理論和實踐技能，有l篇以上具有獨立見解的教學總結(jié)，專職輔導員還須提供1篇以上學生思想政治教育工作總結(jié)。

（二）認真履行崗位職責，完成學校規(guī)定的教學任務(wù)。其中，公共課和基礎(chǔ)課教師，獨立系統(tǒng)擔任過1門以上課程的教學工作；專業(yè)課教師擔任過1門以上專業(yè)理論課或?qū)I(yè)實踐課教學工作；專職輔導員平均帶班學生數(shù)不少于180人，擔任過思想政治理論課、形勢政策教育、職業(yè)發(fā)展、就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、國防教育等課程的教學工作。

（三）教學態(tài)度端正，教學方法得當，教學效果較好，任現(xiàn)職以來學校學年度教學質(zhì)量考核均在合格以上。

（四）擔任班主任、輔導員、實訓室建設(shè)與管理或其它教育教學管理工作1年以上。

第十二條  專業(yè)實踐工作要求

任現(xiàn)職以來，專業(yè)課教師按學校安排到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐、工作3個月以上，或參與產(chǎn)學研合作研究1項以上。系統(tǒng)掌握本專業(yè)工作過程或業(yè)務(wù)技術(shù)流程，并取得相應(yīng)的與專業(yè)相關(guān)的職（執(zhí)）業(yè)資格證書或技能等級證書或雙師素質(zhì)證書；公共課教師應(yīng)按學校安排指導社團活動或參與社會實踐活動，其成果經(jīng)考核合格。

第十三條 教學、科研與實踐業(yè)績要求

任現(xiàn)職以來，在四類以上期刊發(fā)表本專業(yè)教研、科研論文1篇以上，并符合下列條件中的第1-10項中的一項。

1.在三類以上期刊發(fā)表本專業(yè)教學、科學研究論文1篇以上；體育藝術(shù)、公共課和專職輔導員類教師在四類以上期刊發(fā)表本專業(yè)教學、科學研究論文1篇以上。

2. 正式出版本專業(yè)學術(shù)著作1部以上，本人撰寫2萬字以上或編寫出版符合高等職業(yè)教育工學結(jié)合要求的特色教材1部以上，本人撰寫2萬字以上。

3.參加五類以上科研項目1項以上。項目實施1年以上，并取得階段性成果。

4.獲三類以上科研獎勵1項以上。

5.參加與本專業(yè)相關(guān)的三類以上成果推廣1項以上。

6.參加三類以上教育教學研究項目1項以上。項目實施1年以上，并取得階段性成果。

7.獲三類以上高校教學成果獎或校級以上教師（輔導員）教學競賽等教學類獎勵1項以上。

8.獲三類以上專業(yè)實踐業(yè)績1項以上。

9.獲四類以上指導競賽成果1項以上。

10.專職輔導員取得就業(yè)指導師、心理咨詢師、職業(yè)規(guī)劃師資格認證1項以上。

第十四條 具有博士學位，從事高校教育教學工作滿1年，學年度教學質(zhì)量考核合格，可以申請直接認定講師任職資格。

第四章  副教授資格條件

第十五條  學歷和資歷符合下列條件之一

（一）具有博士學位，取得講師資格并受聘講師職務(wù)滿2年。

（二）具有碩士學位或第二學士學位，取得講師資格并受聘講師職務(wù)滿5年。

（三）具有學士學位或1993年以前取得本科學歷，取得講師資格受聘講師職務(wù)滿8年。

第十六條  教育教學工作符合下列要求

（一）認真履行崗位職責，完成學校規(guī)定的教學任務(wù)。其中，公共課和基礎(chǔ)課教師，獨立系統(tǒng)擔任過1門以上課程的教學工作；專業(yè)課教師擔任過2門以上專業(yè)理論課或?qū)I(yè)實踐課教學工作，能按教學計劃進行理論講授或系統(tǒng)指導實驗、實訓、實習、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計（論文）等實踐教學。

（二）教學態(tài)度端正，教學方法得當，教學效果好，任現(xiàn)職以來學校學年度教學質(zhì)量考核均在合格以上，其中教學質(zhì)量考核優(yōu)秀1次以上。

（三）積極參與專業(yè)教學團隊建設(shè)，系統(tǒng)指導1名以上青年教師，指導成果經(jīng)學校人事部門組織考核認定。

（四）積極參與管理工作，任期內(nèi)擔任班主任、輔導員、專業(yè)實訓基地建設(shè)或其它教育教學管理工作累計1年以上。

第十七條  專業(yè)實踐工作要求

任現(xiàn)職以來，專業(yè)課教師通過兼職、交流、掛職等形式，到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐鍛煉累計6個月以上，協(xié)助企業(yè)開展技術(shù)研發(fā)，或承擔生產(chǎn)性實習實訓基地建設(shè)與管理，取得安徽省高職院?！半p師型”教師證書（初級以上）。公共課教師應(yīng)按學校安排參與專業(yè)建設(shè)或指導社團活動的經(jīng)歷累計1年以上或參與社會實踐活動累計1學期以上，其成果經(jīng)考核合格。

第十八條  教學、科研與實踐業(yè)績要求

任現(xiàn)職以來，在四類期刊發(fā)表本專業(yè)學術(shù)或教研論文3篇以上，其中在三類期刊發(fā)表論文1篇以上，并符合下列（一）和（二）中的各1項要求（公共課教師也可符合（一）中的2項要求）：

（一）教學業(yè)績要求

1.教學工作成績突出，任期內(nèi)獲學校學年度教學質(zhì)量考核優(yōu)秀3次以上。

2.積極參加教育教學研究、教學改革和教學基本建設(shè)，參加一類教育教學研究項目（前8名）；或參加二類教育教學研究項目（前3名）；或主持三類教育教學研究項目。項目實施1年以上，并取得階段性成果。

3.積極參與課程改革和教材建設(shè)，主編或副主編省級以上規(guī)劃教材；或參加編寫省級以上規(guī)劃教材，本人撰寫4萬字以上；或參加編寫的教材獲省級以上教材獎，本人撰寫4萬字以上。

4.獲一類教學成果獎；或二類教學成果特等獎、一等獎（前5名）、二等獎（前3名）、三等獎（前2名）。

5.指導學生技能競賽成績突出，獲三類以上指導競賽成果1項以上。

6.獲省級以上高校教壇新秀、模范教師、優(yōu)秀教師或校級以上專業(yè)帶頭人、教學名師等稱號。

（二）科研與實踐業(yè)績要求

1.公開發(fā)表本專業(yè)三類學術(shù)論文2篇以上，或公開發(fā)表本專業(yè)三類學術(shù)論文1篇以上和正式出版本專業(yè)學術(shù)與技術(shù)專著1部以上（本人撰寫4萬字以上）。

2.參加二類以上科研項目，或三類科研項目（前5名），或四類科研項目（前３名）。項目實施1年以上，并取得階段性成果。

3.科研工作成績突出，獲二類以上科研獎勵；或三類科研獎勵一等獎（前5名）、二等獎（前3名）、三等獎（第1名）。

4.參加與本專業(yè)相關(guān)的二類以上成果推廣1項以上。

5.獲二類以上專業(yè)實踐業(yè)績1項以上；

6.獲國家級教學類競賽獎；或省級以上教學類競賽前10名或三等獎以上；或市廳級教學類競賽前3名或一等獎以上；或省級高校輔導員職業(yè)能力比賽三等獎以上；或省級高校教師就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程教學大賽二等獎以上。

7.在專業(yè)技術(shù)開發(fā)應(yīng)用和專業(yè)知識應(yīng)用普及方面成績突出，其普及性出版物、工具性實物、應(yīng)用性軟件等成果1項以上經(jīng)省級相關(guān)主管部門組織的專家鑒定，在行業(yè)和區(qū)域具有一定的影響和實用價值。

8.發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，依托本人的技術(shù)成果指導學生實施學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，效益較為顯著，年營業(yè)額30萬元以上，年均吸納就業(yè)量達到36人月（以社保記錄為核算依據(jù)）。

第十九條 專職輔導員申報副教授任職資格條件

專職輔導員須符合第十五條學歷和資歷要求，同時符合下列要教育工作求：

任現(xiàn)職以來，從事輔導員崗位工作5年以上，年均帶班學生數(shù)不少于180人。擔任過1門以上學生思想政治教育工作領(lǐng)域方面的課程教學工作，年均教學工作量不少于48學時（其中課堂教學工作量不少于24學時）。獲學校年度教學質(zhì)量優(yōu)秀或年度考核優(yōu)秀或輔導員工作考核優(yōu)秀1次以上，并獲得省級以上優(yōu)秀輔導員1次以上或校級優(yōu)秀輔導員榮譽稱號2次以上或所帶學生團體獲得省級以上先進班集體、優(yōu)秀黨（團）支部榮譽稱號1次以上或校級先進班集體、優(yōu)秀黨（團）支部榮譽稱號2次以上。在四類期刊發(fā)表與所從事工作相關(guān)的論文3篇以上，其中在三類期刊發(fā)表學術(shù)論文1篇以上。并符合第十八條（一）和（二）中任意2項。

第二十條  破格申報副教授條件

符合第二章基本條件，完成學校規(guī)定的教學科研任務(wù)，并符合下列條件之一的，可不受學歷、資歷、職稱等條件限制，破格申報副教授資格。

1.在科學研究和技術(shù)開發(fā)應(yīng)用等方面成績顯著，獲一類科研獎勵，或二類科研獎勵一等獎（前3名）、二等獎（第1名）1項以上。

2.參加一類教育教學研究項目（前3名）1項以上，項目實施1年以上，并取得階段性成果。

3.獲一類教學成果獎（前3名）或二類教學成果特等獎（前3名）、一等獎（第1名）1項以上。

4.獲省部級教學名師稱號或全國高校青年教師教學競賽一等獎。

5.主持二類科研項目1項以上。項目實施1年以上，并取得階段性成果。

第二十一條 經(jīng)認定，屬于學校急需引進的高層次人才，在企業(yè)、科研院所等生產(chǎn)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作，具有本科學歷和高級工程師等副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，且從事高校教育教學工作滿2年，學年度教學質(zhì)量考核均為合格以上，可以申請直接認定副教授任職資格。

第五章  教授資格條件

第二十二條  學歷、資歷符合下列條件之一

（一）具有碩士及以上學位（研究生畢業(yè)或獲得第二學士學位），取得副教授資格并受聘副教授職務(wù)滿5年。

（二）具有學士學位或1993年以前取得本科學歷，取得副教授資格并受聘副教授職務(wù)滿8年。

第二十三條  教育教學工作符合下列要求

（一）認真履行崗位職責，完成學校規(guī)定的教學任務(wù)。其中，公共課和基礎(chǔ)課教師，獨立系統(tǒng)擔任過1門以上課程的教學工作；專業(yè)課教師擔任過2門以上專業(yè)理論課或?qū)I(yè)實踐課教學工作，能按教學計劃進行理論講授或系統(tǒng)指導實驗、實訓、實習、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計（論文）等實踐教學。

（二）教學態(tài)度端正，不斷創(chuàng)新教學方法，教學水平高，教學效果好，任現(xiàn)職以來學校學年度教學質(zhì)量考核均為合格以上，其中學年度教學質(zhì)量考核優(yōu)秀1次以上。

（三）在學校本專業(yè)教學團隊建設(shè)中發(fā)揮重要作用，系統(tǒng)指導過3名以上中青年教師，在培養(yǎng)專業(yè)帶頭人或?qū)I(yè)建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，指導成果經(jīng)學校人事部門組織考核認定。

（四）堅持理論聯(lián)系實際，不斷創(chuàng)新教學模式，注重培養(yǎng)學生的主體意識和自主學習能力，促進學生創(chuàng)新思維和開發(fā)學生潛在能力。任現(xiàn)職以來平均每學年舉行1次以上“示范教學”或?qū)W術(shù)講座活動。

第二十四條  專業(yè)實踐工作要求

任現(xiàn)職以來，積極參與產(chǎn)學研合作，與行業(yè)企業(yè)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，在行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域具有一定的影響力。主持過企事業(yè)單位技術(shù)研發(fā)和技術(shù)服務(wù)項目；或主持本專業(yè)重點校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓基地建設(shè)；或在指導學生頂崗實習和生產(chǎn)實踐方面做出突出成績。上述專業(yè)實踐成果經(jīng)考核合格。取得安徽省高職院?！半p師型”教師證書（中級以上）。公共課教師應(yīng)按學校安排指導社團或社會實踐活動累計1學年以上經(jīng)考核合格。

第二十五條  教學、科研與實踐業(yè)績要求

任現(xiàn)職以來，在三類以上期刊發(fā)表本專業(yè)學術(shù)或教研論文3篇以上。其中1篇學術(shù)論文在二類期刊公開發(fā)表，或在中文核心期刊要目總覽、中國科學引文數(shù)據(jù)庫（CSCD）（擴展版）、中文社會科學引文索引（CSSCI）（擴展版）等期刊公開發(fā)表并經(jīng)同行專家鑒定達到二類期刊論文水平。并符合下列（一）和（二）中的各1項要求（公共課教師也可符合（一）中2項要求）：

（一）教學業(yè)績要求

1.教學工作成績突出，任期內(nèi)獲學校學年度教學質(zhì)量考核優(yōu)秀4次以上。

2.積極參加教育教學研究、教學改革和教學基本建設(shè)，參加一類教育教學研究項目（前3名）；或主持二類教育教學研究項目。項目實施1年以上，并取得階段性成果。

3.積極參與課程改革和教材建設(shè)，主編或副主編國家級規(guī)劃教材；或主編、副主編的教材獲省級以上教材獎；或參加編寫國家級規(guī)劃教材，本人撰寫6萬字以上。

4.獲一類教學成果獎（前8名）；或二類教學成果特等獎（前5名）、一等獎（前3名）、二等獎（前1名）。

5.指導學生技能競賽成績突出，獲二類以上指導競賽成果1項以上。

6.獲省部級以上專業(yè)帶頭人、教學名師等稱號1項以上。

（二）科研與實踐業(yè)績要求

1.在一類期刊公開發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文1篇以上；或在二類期刊公開發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文2篇以上；或在二類期刊公開發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文1篇以上并正式出版本專業(yè)學術(shù)與技術(shù)專著1部（本人撰寫10萬字以上）。

2.參加二類科研項目（前5名）或三類科研項目（前３名）或主持四類科研項目1項以上。項目須實施1年以上，并取得階段性成果。

3.科研成果顯著，獲一類科研獎勵，或二類科研獎勵（前5名）。

4.獲與本專業(yè)相關(guān)的一類成果推廣1項以上。

5.獲一類專業(yè)實踐業(yè)績1項以上。

6.獲省級以上教學競賽二等獎以上或高校輔導員職業(yè)能力省級比賽二等獎以上或省級高校教師就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程教學大賽一等獎。

7.在專業(yè)技術(shù)開發(fā)應(yīng)用和專業(yè)知識應(yīng)用普及方面成績突出，其普及性出版物、工具性實物、應(yīng)用性軟件等成果2項以上經(jīng)省級相關(guān)主管部門組織的專家鑒定，在行業(yè)和區(qū)域具有較大的影響和實用價值。

8.發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，依托本人的技術(shù)成果指導學生實施學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，效益顯著，年營業(yè)額60萬元以上，年均吸納就業(yè)量達到60人月（以社保記錄為核算依據(jù)）。

第二十六條 專職輔導員申報教授任職資格條件

專職輔導員須符合第二十條學歷和資歷要求，同時符合下列教育工作要求：

任現(xiàn)職以來，從事輔導員崗位工作5年以上，年均帶班學生不少于180人。系統(tǒng)擔任過2門以上學生思想政治教育工作領(lǐng)域方面的課程教學工作，年均教學工作量不少于64學時（其中課堂教學工作量不少于32學時）。獲學校年度教學質(zhì)量考核優(yōu)秀或年度考核優(yōu)秀或輔導員工作考核優(yōu)秀1次以上，并獲省級以上優(yōu)秀輔導員榮譽稱號1次以上或校級優(yōu)秀輔導員2次以上或所帶學生團體獲省級以上先進班集體、優(yōu)秀黨（團）支部榮譽稱號1次以上或校級先進班集體、優(yōu)秀黨（團）支部榮譽稱號2次以上。在三類期刊發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文3篇以上，其中1篇學術(shù)論文在二類期刊公開發(fā)表，或在中文核心期刊要目總覽、中國科學引文數(shù)據(jù)庫（CSCD）（擴展版）、中文社會科學引文索引（CSSCI）（擴展版）等期刊公開發(fā)表并經(jīng)同行專家鑒定達到二類期刊論文水平。并符合第二十五條（一）和（二）中任意2項。

第二十七條  破格申報教授條件

符合第二章基本條件，完成學校規(guī)定的教學科研任務(wù)，并符合下列條件之一的，可不受學歷、資歷、職稱等條件限制，破格申報教授資格。

1.在科學研究和技術(shù)開發(fā)應(yīng)用等方面成績顯著，獲一類科研獎勵，或二類科研獎勵一等獎（第1名）。

2.主持一類教育教學研究項目2項以上，項目實施1年以上，并取得階段性成果。

3.獲一類教學成果特等獎（前5名）、一等獎（前3名）、二等獎（第1名）；或二類教學成果特等獎（第1名）。

4.獲得國家級教學名師獎。

5.主持一類科研項目1項以上，或二類科研項目（不含國家自然科學基金主任基金項目）2項以上。項目實施1年以上，并取得階段性成果。

第二十八條 經(jīng)認定，屬于學校急需引進的高層次人才，在企業(yè)、科研院所等生產(chǎn)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作，具有本科學歷和教授級高級工程師等正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，且從事高校教育教學工作滿2年，學年度教學質(zhì)量考核均為合格以上，可以申請直接認定教授任職資格。

第六章  附則

第二十九條  對幾類人員的特殊規(guī)定

（一）經(jīng)認定屬于國（境）外引進的高層次人才，在高校教學、科研崗位工作滿1年以上，根據(jù)其資歷和實際水平，3年內(nèi)可直接申報相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格。3年后按正常條件申報。

（二）由國家機關(guān)調(diào)入高等學校從事專業(yè)技術(shù)工作的人員，在調(diào)入高校工作3年內(nèi)，可以根據(jù)本人的學歷、資歷條件和業(yè)績成果比照同類人員申報相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格。在國家機關(guān)工作的時間和現(xiàn)從事專業(yè)技術(shù)工作時間可以合并計算。3年后按正常條件申報。

（三）從非高校教師崗位轉(zhuǎn)至高校教師崗位的人員，按轉(zhuǎn)崗規(guī)定，須先轉(zhuǎn)評為同級高校教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)，且轉(zhuǎn)崗前后須任滿一個任職年限（其中從事高校教學工作滿3年），方可申報高校教師系列高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。由非高校教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)轉(zhuǎn)評為同級高校教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)，須從事高校教學工作滿1年以上。業(yè)績成果以從事高校教師崗位后的業(yè)績、成果為主，原從事的非高校教師崗位的專業(yè)技術(shù)工作所發(fā)表的論文、研究成果可適當參考，不超過總要求的三分之一。

（四）由學校從博士后流動站、科研工作站直接引進的出站博士后人員，經(jīng)考核能夠勝任高校教學科研工作，并符合教學科研業(yè)績要求的，可以直接申報副教授資格。

（五）“雙肩挑”教師，教學工作量要求不低于同教研室專任教師的二分之一。

（六）經(jīng)學校同意參加培訓進修或在職攻讀學位的教師，任現(xiàn)職期間年均教學工作量不得少于規(guī)定教學工作量的50％。

（七）高校直屬附屬醫(yī)院教師申報高校教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)，年均課堂教學工作量不低于24學時，并完成學校規(guī)定的教育教學基本任務(wù)和相關(guān)工作(包括臨床帶教、教學查房、學生見習、生產(chǎn)實習等)。

（八）仍被聘從事高校教學工作的離退休人員以及申報當年達到退休年齡的人員，可以申報高一級專業(yè)技術(shù)資格。但不予聘任，不兌現(xiàn)相關(guān)待遇。

（九）從企業(yè)聘用的行業(yè)內(nèi)有較高知名度的兼職教師，可以根據(jù)本人的學歷、資歷條件和工作業(yè)績直接申報相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格，由學校根據(jù)專業(yè)教學工作需要自行聘任相應(yīng)職務(wù)。

第三十條 本資格申報條件有關(guān)詞語或概念的解釋

（一）本資格申報條件中所有的業(yè)績均為任現(xiàn)職以來所取得的成果。

（二）本資格申報條件中規(guī)定的學歷（學位），是指國民教育序列中與申報學科專業(yè)相同或相近專業(yè)學歷（學位）。持有專業(yè)與申報專業(yè)不同的，必須參加過同專業(yè)1年以上進修并取得結(jié)業(yè)證書。境外學歷須提供教育部認證。

（三）教學質(zhì)量考核：指學校組織的學年度常規(guī)教學質(zhì)量考核?？己瞬扇W生測評、專家聽課、督導評教、隨機抽查教案等方式進行，考核結(jié)果，學校必須以正式文件在校內(nèi)公布，并向省教育廳備案。省教育廳職稱評審專家將隨機抽查學校教學工作量和教學質(zhì)量考核情況。

高校教師系列專業(yè)技術(shù)資格申報實行教學質(zhì)量考核一票否決制，教學質(zhì)量考核不合格者當年不得申報專業(yè)技術(shù)資格。

（四）本資格申報條件所要求的論文必須是獨立或第一作者或外文期刊通訊作者完成的學術(shù)論文，并公開發(fā)表在具有“CN”或“ISSN”刊號的學術(shù)刊物上；專著或教材必須是有“ISBN”書號的正式出版物。在刊物的“增刊、特刊、集刊、?？?、專輯”上發(fā)表的論文以及論文集上收錄的論文均不計入規(guī)定的數(shù)量。按要求數(shù)量提交的論文中，在本單位主辦的同一種學術(shù)期刊上發(fā)表的論文不得超過1篇。

2009年3月18日（教人〔2009〕2號印發(fā)之日）前，在省教育廳《期刊目錄》列出的國家級重點刊物和國家級刊物上發(fā)表的論文，在本資格申報條件中可分別視為一類論文和二類論文。在國內(nèi)普通本科高等學校主辦的教育科學研究類期刊上發(fā)表的教學研究論文視為三類教學研究論文。

（五）申報副教授、教授的人員應(yīng)提交2篇（部）代表作（其中以學術(shù)論文作為評審條件之一申報教授的人員應(yīng)提交3篇代表作），代表作由學科評審組同行專家鑒定，實行鑒定評審合一。學術(shù)著作作為評審條件之一的必須由學科評審組同行專家另行進行水平鑒定。鑒定結(jié)果作為評審的重要參考。

對研究成果的專家鑒定和對項目效益的專家評價應(yīng)由省級以上教育、科技等相關(guān)主管部門組織或委托，并提供權(quán)威的鑒定材料。

（六）所有獲獎均以頒獎文件或完成人的獲獎證書為準。同一項目多次獲獎的，取其中最高獎項。

（七）本資格申報條件中規(guī)定的以上，均含本數(shù)。如本科以上含本科，5年以上含5年， 1項以上含1項，三等獎以上獎勵含三等獎。

（八）本資格條件中的體育、藝術(shù)類是指體育、藝術(shù)類專業(yè)（以招生目錄為準）的教師。公共課的體育、藝術(shù)教師可以根據(jù)自身條件選擇按公共課教師或體育、藝術(shù)類教師進行申報。

（九）本資格申報條件中同一成果不可同時作為滿足兩個條款的依據(jù)（項目研究的階段性成果除外）,且提供的業(yè)績成果均應(yīng)與所申報的專業(yè)方向相一致。

（十）科學研究項目的階段性成果是指與項目研究相關(guān)，已經(jīng)發(fā)表或出版的論文、著作，自主研發(fā)的新技術(shù)、新產(chǎn)品、專利、軟件，帶有技術(shù)參數(shù)的圖紙，或被企事業(yè)單位采納并應(yīng)用的研究報告等。教學研究項目的階段性成果是指與項目研究相關(guān)，已經(jīng)發(fā)表或出版的論文、教材、著作，經(jīng)學校組織認定的多媒體課件、課程視頻網(wǎng)站、教學儀器、設(shè)備、專利、軟件以及人才培養(yǎng)方案、教學內(nèi)容更新、教學方法和手段改革、人才培養(yǎng)模式等。

第三十一條 若申報人員在教學、科研條件方面尚未達到某一條款要求，但綜合業(yè)績特別突出，且屬于學校專業(yè)建設(shè)急需人才，學?？梢詫ｎ}報告形式推薦申報。

第三十二條 本資格申報條件所提到的教學科研成果的分類見附表1至附表9。

第三十三條 本資格申報條件由安徽省人力資源和社會保障廳、安徽省教育廳按照各自職責分工負責解釋。

第三十四條 本資格條件自公布之日起試行。原《安徽省高等職業(yè)學校教師專業(yè)技術(shù)資格標準條件》（教人〔2009〕2號）過渡2年，2018年1月1日起廢止。

附表1 論文分類表

附表2科研項目分類表

注:具體項目見附表9

附表3科研獎勵分類表

附表4成果推廣分類表

附表5教育教學研究項目分類表

附表6教學成果分類表

附表7 專業(yè)實踐業(yè)績分類表

附表8指導競賽成果分類表

注：1.全國大學生運動會包括各單項大學生體育協(xié)會組織的正式競賽。2.指導大學生創(chuàng)業(yè)方面取得成果是指：成功注冊企業(yè)，并且穩(wěn)定運行1年以上。指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目的階段性成果是指：與項目相關(guān),公開發(fā)表的論文或經(jīng)學校組織認定的創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)實踐、研究成果總結(jié)報告等。

附表9 科研項目認定一覽表