提高認(rèn)識(shí) 強(qiáng)化落實(shí)

自覺為學(xué)院迎評(píng)促建做貢獻(xiàn)

同學(xué)們、老師們：

今天，我們?cè)谶@里召開學(xué)生迎評(píng)動(dòng)員大會(huì)，主要任務(wù)是對(duì)同學(xué)們進(jìn)行以實(shí)際行動(dòng)迎接示范院校驗(yàn)收和個(gè)性化評(píng)估的動(dòng)員。近期，教育廳將組織省內(nèi)高職院校專家對(duì)我院人才培養(yǎng)工作水平進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，時(shí)間已經(jīng)很近了，大家對(duì)評(píng)估知道多少、準(zhǔn)備得怎么樣了、以什么樣的姿態(tài)迎接這次評(píng)估？今天我們從事學(xué)生管理的領(lǐng)導(dǎo)、全體輔導(dǎo)員、學(xué)生干部和學(xué)生代表來參加了這個(gè)會(huì)，就是要大家統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)緊迫感，組織和帶動(dòng)全院學(xué)生以高度的“主人翁”責(zé)任感參與評(píng)估，扎扎實(shí)實(shí)做好迎評(píng)工作，為迎評(píng)工作增光添彩。下面，我主要談三點(diǎn)意見。

一、示范院校驗(yàn)收和個(gè)性化評(píng)估事關(guān)全院師生根本利益

示范院校驗(yàn)收，是指軟件技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子商務(wù)三個(gè)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，以及數(shù)字化校園建設(shè)、社會(huì)服務(wù)能力共五個(gè)項(xiàng)目承諾的全面檢驗(yàn)。人才培養(yǎng)模式：“職業(yè)情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“訂單式”、“課證融合”；重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)；校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；雙師型“教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”。

人才培養(yǎng)工作個(gè)性評(píng)估是教育部對(duì)高等院校人才培養(yǎng)工作的進(jìn)行全面評(píng)估和驗(yàn)收，主要從五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估，一是辦學(xué)定位與社會(huì)需求的符合度；二是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新對(duì)辦學(xué)定位的支撐度；三是人才培養(yǎng)目標(biāo)、方案、教學(xué)運(yùn)行、質(zhì)量及質(zhì)量監(jiān)控之間的吻合度；四是師資隊(duì)伍、教學(xué)儀器設(shè)備、實(shí)踐教學(xué)基地、圖書資料等教學(xué)資源對(duì)人才培養(yǎng)的保障度；五是學(xué)生、社會(huì)、政府用人單位對(duì)教學(xué)質(zhì)量的滿意度。

評(píng)估的目標(biāo)，從大的方面講就是：一是督促高等職業(yè)院加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；二是引導(dǎo)高等職業(yè)院校立足地方、面向市場(chǎng)，科學(xué)定位，錯(cuò)位發(fā)展，各安其位，彰顯個(gè)性，辦出特色，辦出水平，形成以質(zhì)量求生存、以服務(wù)求支持、以特色求發(fā)展辦學(xué)理念，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求。從學(xué)院層面上講，通過以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)，使學(xué)院在評(píng)估驗(yàn)收中爭(zhēng)取優(yōu)秀通過，為下一步晉升于地方性高水平大學(xué)做準(zhǔn)備。

因此，我們迎接評(píng)估的工作是一場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的攻堅(jiān)戰(zhàn)，我們需要思考的問題、需要總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)、需要整理的材料、需要建設(shè)的項(xiàng)目、需要改進(jìn)的內(nèi)容，是非常多的?？芍^時(shí)間緊、任務(wù)重，評(píng)估工作到了全面沖刺階段。

我理解評(píng)估對(duì)于學(xué)院的意義主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一是評(píng)估可以幫助我們系統(tǒng)地總結(jié)人才培養(yǎng)工作。進(jìn)一步明確辦學(xué)目標(biāo)和定位，規(guī)范辦學(xué)行為，建立人才培養(yǎng)質(zhì)量自我保障和監(jiān)控機(jī)制，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)內(nèi)在動(dòng)力和發(fā)展后勁。評(píng)估過程，既是學(xué)院自身對(duì)近五年來辦學(xué)思路、辦學(xué)途徑、辦學(xué)成效，進(jìn)而總結(jié)出特色、亮點(diǎn)的過程，反思成敗得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過程；又是省內(nèi)知名專家對(duì)學(xué)院全面體檢、把脈問診、進(jìn)一步提升提煉，開處方指方向的絕佳時(shí)機(jī)。

二是評(píng)估可以引導(dǎo)我們樹立以生為本、教學(xué)中心地位。不僅可以借此改善教學(xué)條件與辦學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，而且對(duì)人才培養(yǎng)過程、人才培養(yǎng)質(zhì)量等各方面都是極大推動(dòng)。學(xué)院管理層、全體教工、尤其是廣大教師將在思想認(rèn)識(shí)、教育理念、教學(xué)方式方法等等方面得以極大改進(jìn)和提高。同學(xué)們將在此過程中更加受益。

三是評(píng)估成效如何關(guān)系到學(xué)院的生存和發(fā)展。評(píng)估取得優(yōu)異成績，我們就會(huì)取得更好的生存條件和空間，抓住快速發(fā)展的機(jī)遇，加快學(xué)院的發(fā)展。我們必須清楚認(rèn)識(shí)到，學(xué)校就像一艘大船，承載著全體師生人的命運(yùn)。又像一棵大樹，供養(yǎng)著每一個(gè)樹枝、每一片葉子茁壯成長。評(píng)估關(guān)系著每個(gè)學(xué)生，每位教師，任何一個(gè)人，都將受到它的影響。因此，評(píng)估工作是每一位師生必需共同分擔(dān)責(zé)任的大事，是學(xué)院生存與發(fā)展的重大問題，必須引起我們的高度重視。

學(xué)校和學(xué)生，如同家庭與子女，利益密切相關(guān)。相信同學(xué)們能夠體會(huì)到，學(xué)校的不同形象，能給我們帶來不同感受、不同心境、不同機(jī)會(huì)、不同地位和不同影響。評(píng)估對(duì)我們是一個(gè)機(jī)遇，一個(gè)難得機(jī)遇。學(xué)院提出在評(píng)估驗(yàn)收中爭(zhēng)取優(yōu)秀通過的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)如果得以實(shí)現(xiàn)，將極大提高學(xué)院包括每個(gè)學(xué)生在社會(huì)上的形象和地位。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要我們攜起手來，克服困難，抓住機(jī)遇。迎評(píng)工作是當(dāng)前全院的中心工作，是各項(xiàng)工作的重中之重，來不得半點(diǎn)馬虎。

二、當(dāng)前學(xué)院師生在迎評(píng)促建工作中仍存在諸多不相適應(yīng)的方面

評(píng)估專家在校內(nèi)工作3天時(shí)間，專家針對(duì)學(xué)生有許多面對(duì)面的接觸與提問。評(píng)估的方法是教育廳委派專家組到?，F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行核實(shí)評(píng)定，主要是通過“聽、看、查、談、評(píng)”全面了解辦學(xué)情況。“聽”主要是聽學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)，深入教室聽課；“看”主要是看教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)施與條件、看學(xué)生生活場(chǎng)所、看學(xué)校成果、看學(xué)生第二課堂組織情況等；“查”相關(guān)的材料；“談”分別參加教師和學(xué)生座談會(huì)，聽起師生的意見，進(jìn)行深度訪談。“評(píng)”主要是評(píng)價(jià)學(xué)生技能掌握程度，評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)，評(píng)價(jià)教學(xué)規(guī)范程度，評(píng)議辦學(xué)特色，最后一個(gè)評(píng)估結(jié)論等等。

專家在校期間的主要活動(dòng)有：一是參觀教室、寢室，二是全面考察學(xué)風(fēng)，三是召開學(xué)生座談會(huì)，四是組織學(xué)生進(jìn)行專題研討，五是跟班聽課等，考察的特點(diǎn)是隨機(jī)性，隨時(shí)隨地，任何學(xué)生，都可能被考察到。試想一下，專家在學(xué)院整整3天時(shí)間，完全可以把學(xué)院查個(gè)遍，看個(gè)透。主要有以下幾個(gè)方面的問題需要引起我們的重視和進(jìn)行必要的整改。

一是思想認(rèn)識(shí)不到位，工作主動(dòng)性不夠強(qiáng)。相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)學(xué)院迎評(píng)工作不關(guān)心或者是根本不了解評(píng)估工作。有些同學(xué)還錯(cuò)誤地認(rèn)為,迎評(píng)工作是學(xué)院和老師們的事,應(yīng)該由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們負(fù)責(zé),和我們學(xué)生關(guān)系不大。還有部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)院現(xiàn)在抓教學(xué)、抓管理、抓制度、抓規(guī)范、抓紀(jì)律已經(jīng)給我們學(xué)生增加了很大的壓力,帶來了很多的約束,限制了我們的許多“自由”,因此，不但不關(guān)心評(píng)估工作，甚至對(duì)迎評(píng)工作產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理。有些學(xué)生管理工作者同樣存在這種認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)為隨大流、推一推動(dòng)一動(dòng)，停留在面上工作，不愿下真功夫、下苦功夫，滿足于布置了、講了、干了，但成效如何？是否做到全覆蓋、無死角？

二是學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)風(fēng)存在不少問題。少部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,上課經(jīng)常遲到,時(shí)常無故曠課,課堂上講話、吃東西、接聽手機(jī)、隨便進(jìn)出的現(xiàn)象比比皆是，晚上不睡覺玩電腦、廢寢忘食在打游戲、白天在寢室里或課堂上睡大覺。圖書館和晚自習(xí)上，自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)不多。不遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，不服從學(xué)院、老師的管理，自以為是，我行我素。學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)知識(shí)、學(xué)技能、長見識(shí)才是主業(yè)，而玩游戲、交朋友、享清福只能是補(bǔ)充，不能本末倒置、主次不分。

三是文明習(xí)慣養(yǎng)成仍需進(jìn)一步提高，法律意識(shí)淡漠。一些學(xué)生缺乏文明修養(yǎng),舉止欠文明,行為舉止乖戾，心靈扭曲。比如:亂扔垃圾,帶食品進(jìn)教學(xué)區(qū),隨地吐痰,穿拖鞋出入公共場(chǎng)所,老師到宿舍走訪，進(jìn)入宿舍時(shí)視而不見、聽而不聞等等。遵守校紀(jì)校規(guī)的自覺性不強(qiáng)。少數(shù)同學(xué)包夜上網(wǎng)夜不歸宿，考試作弊，酗酒打架，偷竊賭博，有意破壞公物，擅自離校等等。不僅與青年大學(xué)生形象格格不入，而且與現(xiàn)代社會(huì)、文明社會(huì)的要求也相差甚遠(yuǎn)，為文明公民所不齒！

三、對(duì)同學(xué)們、廣大學(xué)生干部、班主任輔導(dǎo)員及全體學(xué)生管理工作者如何迎接評(píng)估提幾點(diǎn)希望和要求：

（一）牢固樹立“校榮我榮，校興我興，迎接評(píng)估，從我做起”的主人翁意識(shí)。評(píng)估是學(xué)院當(dāng)前的中心工作和頭等大事，同學(xué)們要正確認(rèn)識(shí)評(píng)估的必要性，準(zhǔn)確理解評(píng)估的目的和內(nèi)容，大力支持、積極參與評(píng)估工作，充分發(fā)揮愛校護(hù)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，以飽滿的熱情、主人翁的姿態(tài)積極投身到評(píng)估工作之中，從我做起，從現(xiàn)在做起，用實(shí)際行動(dòng)做好迎評(píng)工作。全體學(xué)生黨員和學(xué)生干部在迎評(píng)促建的關(guān)鍵時(shí)期，要充分發(fā)揮模范帶頭作用，參與評(píng)估，樂于奉獻(xiàn)，用自己的言行，影響和帶動(dòng)更多同學(xué)積極迎評(píng)，為自身的前途和母校的發(fā)展添磚加瓦。

（二）切實(shí)提高思想道德修養(yǎng)。評(píng)估專家組在學(xué)院考察期間，除了檢查教學(xué)方面的情況以外，還將通過多種途徑了解同學(xué)們的思想道德修養(yǎng)和精神面貌，從而全面掌握我校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。同學(xué)們要牢固樹立“評(píng)估工作，人人有責(zé)”的觀念，要有“我為評(píng)估做貢獻(xiàn)，人人都是得分點(diǎn)”的意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，自覺從我做起，從身邊小事做起，熱愛學(xué)院，尊敬師長，誠實(shí)守信，互助友愛。無論在課內(nèi)還是課外，都要注重思想道德修養(yǎng)，講究舉止文明，自覺遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，愛護(hù)學(xué)院的一草一木，維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，充分展示我校學(xué)生良好的綜合素質(zhì)，為評(píng)估增光添彩。

（三）努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣是學(xué)習(xí)效果的良好保證。同學(xué)們要認(rèn)真配合學(xué)院搞好學(xué)風(fēng)整頓與建設(shè)，努力創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)子，并在評(píng)建工作中做好宣傳員,做好戰(zhàn)斗員,做好信息員,做好示范員,做好風(fēng)采展示員。嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不曠課、不遲到、不早退，認(rèn)真聽講，自覺維護(hù)課堂秩序，不斷提高實(shí)踐創(chuàng)新能力；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（四）認(rèn)真完成評(píng)估期間學(xué)院安排的任務(wù)。為了提高大家迎接評(píng)估的能力和水平，學(xué)院編寫了《評(píng)估知識(shí)問答》手冊(cè)，里面涵蓋了評(píng)估的基本知識(shí)、學(xué)院的基本情況等一些學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握；學(xué)院還將組織一系列豐富多彩的活動(dòng)等，希望同學(xué)們積極參加這些活動(dòng)，豐富知識(shí)，鍛煉能力，增長才干，把自己培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。校訓(xùn)：德能并舉，工學(xué)交融；校風(fēng)：和諧、文明、樂教、好學(xué)；學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、敏思、篤行、致用；教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、啟智、育能。

（五）學(xué)生干部要充分發(fā)揮先鋒模范作用。學(xué)生干部是學(xué)生中的核心，是學(xué)校開展學(xué)生工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是聯(lián)系老師和廣大同學(xué)的橋梁和紐帶。作為學(xué)生中的骨干，在這樣事關(guān)學(xué)校和廣大同學(xué)切身利益的關(guān)鍵時(shí)刻，能否有所作為，這是對(duì)我們的組織管理能力、號(hào)召力、感染力的一次全面鍛煉和考驗(yàn)。在座的同學(xué)都是我們的主要學(xué)生干部，是學(xué)校發(fā)展建設(shè)的重要依托力量，是學(xué)校與學(xué)生的溝通橋梁。大家必須時(shí)刻保持先進(jìn)性，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。在迎評(píng)促建的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生干部要發(fā)揮表率作用，帶頭刻苦學(xué)習(xí)，要發(fā)揮示范作用，樂于奉獻(xiàn)，帶頭承擔(dān)工作，積極參加評(píng)建工作；要發(fā)揮先鋒作用，在困難面前和關(guān)鍵時(shí)刻沖鋒在前；要發(fā)揮凝聚作用，用自己的言行，影響和帶動(dòng)更多同學(xué)積極迎評(píng)，健康成才。

（六）全體學(xué)生管理干部和輔導(dǎo)員全力以赴集中精力投入到迎評(píng)促建工作中是職責(zé)使然。根據(jù)學(xué)院工作分工和賦予的崗位與任務(wù)，我們?cè)谧母魑还芾砣藛T，履行的職責(zé)就是要教育管理學(xué)生，是學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要一環(huán)，不可缺失，也不能缺失！主動(dòng)加壓、扎實(shí)工作、不折不扣、不留死角是基本要求。迎評(píng)促建是對(duì)學(xué)院全方位“體檢”，任何人、任何事都不能少，都必須知曉和落實(shí)，不折不扣是最起碼的要求。創(chuàng)造性工作，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性是做好工作的關(guān)鍵。大學(xué)生工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性工作，不能都是一刀切、齊步走，系與系不同、專業(yè)與專業(yè)不同、班級(jí)與班級(jí)不同，學(xué)生個(gè)體也具有差異性。各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)也不完全一樣，所以大家必須發(fā)揮主動(dòng)性。

這里，還需要重申一下工作紀(jì)律問題，如果在迎評(píng)創(chuàng)建工作中，因職責(zé)履行不到位，因個(gè)人問題給學(xué)院工作帶來不利影響的，將嚴(yán)肅追究、嚴(yán)格問責(zé)。

同學(xué)們、同志們，現(xiàn)在距離評(píng)估時(shí)間不多，時(shí)間非常緊迫。我希望學(xué)生管理干部、輔導(dǎo)員、全體黨員、團(tuán)員、學(xué)生干部能夠同心同德，同舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)一心，從我做起,以嚴(yán)格的組織，嚴(yán)明的紀(jì)律，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，文明的修養(yǎng)，嶄新的面貌，以院興我榮、院衰我恥的觀念，迎接評(píng)估,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀，使學(xué)院各項(xiàng)工作邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

謝謝大家！

2015年4月2日