探索基于崗位能力為核心的五年制計算機應(yīng)用專業(yè)課程體系建設(shè)探討

本網(wǎng)訊 課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的生命線，教研活動則為課堂教學(xué)提供理論依據(jù)和支持。為了更好地實施課堂改革,推進教師隊伍建設(shè)，促進全體教師業(yè)務(wù)水平的快速提高，11月21日，計算機應(yīng)用教研室的全體人員開展了一次關(guān)于探索基于崗位能力為核心的五年制計算機應(yīng)用專業(yè)課程體系的構(gòu)建大討論活動。
    活動中，各位老師暢所欲言、各抒己見、見解獨到、獨具匠心。他們中有教學(xué)經(jīng)驗交流，也有教學(xué)困惑研討；有思維火花的碰撞，也有獨具匠心的見解。大家從不同課程不同角度詮釋著自己對專業(yè)建設(shè)的理解，既有理論的支撐，又有實踐的驗證。所有研討都緊緊圍繞著主題展開，重點突出，條理清楚。
    本次活動更新了教師們的教育理念，提升大家理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實踐能力，另外加強了教師之間的相互交流、合作，增強凝聚力，對五年制計算機應(yīng)用專業(yè)課程體系也有了更為深刻的認(rèn)識。

（計算機應(yīng)用應(yīng)用教研室  胡北辰   審核  朱正月）