為進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)院《關(guān)于開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)的通知》，引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，信息與智能工程系在10月份工作開(kāi)展過(guò)程中，針對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)，系部領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，積極籌備，按照要求，從教學(xué)管理和學(xué)生管理兩個(gè)層面，不斷探索和完善學(xué)風(fēng)建設(shè)的形式和方法，樹(shù)立了以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以落實(shí)輔導(dǎo)員工作制為輔的思想理念，狠抓班級(jí)管理，注重班級(jí)學(xué)風(fēng)和第二課堂建設(shè)，取得了較好效果，現(xiàn)就活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、積極宣傳，動(dòng)員全院師生思考學(xué)風(fēng)問(wèn)題

1、系領(lǐng)導(dǎo)高度重視，分別召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教研室工作會(huì)和輔導(dǎo)員工作推進(jìn)會(huì)等，布置學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)。建立“三負(fù)責(zé)制”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)工作，“三負(fù)責(zé)制”即系領(lǐng)導(dǎo)班子總體負(fù)責(zé)系部學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，年級(jí)主任分別負(fù)責(zé)各年級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。為切實(shí)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，成立以系主任朱正月為組長(zhǎng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌和組織工作。

2、召開(kāi)系部學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上，系主任朱正月強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)的重要性。無(wú)論對(duì)教研室教學(xué)工作而言還是對(duì)于各班級(jí)管理工作、對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展而言，學(xué)風(fēng)的意義都非常重大。要想做好本項(xiàng)工作，就要集學(xué)生、任課教師，年級(jí)主任、輔導(dǎo)員的力量于一處，凝聚智慧，腳踏實(shí)地地開(kāi)展。各年級(jí)及各班級(jí)務(wù)必組織好學(xué)生，積極討論，找出學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的不足，力爭(zhēng)通過(guò)討論逐一解決。

二、穩(wěn)中求新，匯聚力量管、教合一

1、各班級(jí)分別召開(kāi)以學(xué)風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)學(xué)院相關(guān)文件精神。通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，并且針對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題積極地開(kāi)展討論交流，為學(xué)風(fēng)建設(shè)營(yíng)造了良好的氛圍。

2、系部要求輔導(dǎo)員每周必須深入班級(jí)和寢室，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

3、系部建立學(xué)生監(jiān)督隊(duì)伍，做好文明督察工作，對(duì)在校生的不文明行為予以制止、督察和糾正，凈化校園環(huán)境，學(xué)院相關(guān)部門(mén)也對(duì)我系文明監(jiān)督崗給予了肯定。

4、積極組織同學(xué)填寫(xiě)學(xué)風(fēng)建設(shè)網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷，全系20個(gè)在校班級(jí)共計(jì)733名同學(xué)參加了網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷的填寫(xiě)，參與率達(dá)98%。通過(guò)填寫(xiě)問(wèn)卷，使同學(xué)們加深對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。

5、各教研室正對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題，開(kāi)展了專題教研會(huì)議，會(huì)議上針對(duì)怎樣理解一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，所向往的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是什么，校常規(guī)管理與學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系，學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)中還應(yīng)建立和加強(qiáng)哪些管理制度，學(xué)校應(yīng)如何體現(xiàn)以學(xué)生為本學(xué)生如何發(fā)揮主體作用，怎么破解學(xué)風(fēng)難題等等問(wèn)題開(kāi)展了大討論。

大家各抒己見(jiàn)，學(xué)風(fēng)即學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。從廣義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問(wèn)題上的綜合表現(xiàn)。

學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重大的作用，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。只有將培養(yǎng)重心放在人才的培養(yǎng)，提高學(xué)生的科學(xué)知識(shí)水平和素養(yǎng)才能建設(shè)好一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)。

校風(fēng)是校以團(tuán)結(jié)為家，教以育人為本；師以敬業(yè)為樂(lè)、生以成才為志。學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善思、好問(wèn)、求精。

校風(fēng)是愛(ài)生、育人、求實(shí)。愛(ài)生是指春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；育人是指春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲；求實(shí)是指腳踏實(shí)地，潛心教學(xué)。學(xué)風(fēng)是自覺(jué)學(xué)習(xí)、專心鉆研、勤學(xué)苦練、誠(chéng)實(shí)虛心、持之以恒、一絲不茍。

學(xué)校常規(guī)管理對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)來(lái)說(shuō)是起到?jīng)Q定作用的。沒(méi)有日常的細(xì)致認(rèn)真的管理，培養(yǎng)不出學(xué)校的良好的學(xué)風(fēng)。

學(xué)校對(duì)于長(zhǎng)期不到校上課學(xué)生的處理不及時(shí)，學(xué)生沒(méi)有緊迫感，感覺(jué)自己不去上課最后也能拿到畢業(yè)證，最后不了了之。長(zhǎng)期以往，學(xué)風(fēng)建設(shè)必將被破壞。針對(duì)曠課、遲到、早退、玩手機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生要以學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為主，要讓學(xué)生會(huì)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、享受學(xué)習(xí)。

人才培養(yǎng)要實(shí)現(xiàn)個(gè)性化，精準(zhǔn)化，努力提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，不以流水線造人才。

要四管齊下，任課教師要起到監(jiān)督作用，輔導(dǎo)員要起到管理作用，學(xué)校要起到處理作用，家長(zhǎng)要起到督促作用。

合理利用學(xué)生評(píng)教，不要讓評(píng)教束縛教師的手腳，讓教師不敢不愿大力開(kāi)展督促檢查活動(dòng)。

十年育樹(shù)，百年育人，信息與智能工程系將秉承以往的優(yōu)點(diǎn)，建設(shè)優(yōu)秀良學(xué)風(fēng)，繼續(xù)為學(xué)生的一切而努力！

信息與智能工程系

2018年11月2日