——記信息工程學(xué)院省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員王平霞
王平霞，女，漢族，1982年9月生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，碩士學(xué)位，amjs澳金沙門線路信息工程學(xué)院專職輔導(dǎo)員、安徽省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、安徽省輔導(dǎo)員名師工作室首席專家、蚌埠市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師。
該同志自2009年9月至今一直堅守在學(xué)生管理工作的第一線。十一年間，該同志先后擔(dān)任25個班1030名學(xué)生的輔導(dǎo)員。在工作生活中該同志嚴(yán)于律己，率先垂范，一言一行、一舉一動履行育人之責(zé)、產(chǎn)生育人之效，實現(xiàn)育人無不盡責(zé)。2016、2019均被評選為院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2011-2020年十年內(nèi)九年被評選為院優(yōu)秀輔導(dǎo)員，2017年在“爭做四有好老師”專題教育活動中獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號， 2012年被評選為安徽省優(yōu)秀輔導(dǎo)員。該同志工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)立了“五走”工作模式，將三全育人貫穿高校教育教學(xué)全過程，為學(xué)生成長成才引路護(hù)航，實現(xiàn)育人無時不有。 2015年以王平霞同志為首席專家的省級輔導(dǎo)員《夢想啟航》創(chuàng)業(yè)心理名師工作室成功獲批，為助理學(xué)生成才和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)增加了新的抓手。
思想政治輔導(dǎo)員是學(xué)生在大學(xué)期間接觸時間最長、影響最深的人，作為輔導(dǎo)員王平霞老師一直把關(guān)愛學(xué)生成長，引導(dǎo)學(xué)生成才，圓夢學(xué)生成功當(dāng)作自己的職責(zé)所在。
走到學(xué)生身邊，了解學(xué)生家庭真實情況
新生軍訓(xùn)的時候她每天都會到現(xiàn)場，軍訓(xùn)期間可以更多更快更真實地了解學(xué)生情況。也就是在軍訓(xùn)期間王平霞老師注意到了小陳，小陳總是有各種理由不參加軍訓(xùn)，同班同學(xué)都嫌棄他，覺得他拖了班級后腿。通過觀察她發(fā)現(xiàn)小陳不但瘦小而且有網(wǎng)癮，吃飯隨意，衣著簡樸。找到機(jī)會深入談話時小陳告訴她，他從來沒被媽媽抱過，沒有享受過母愛——因為他的母親是個精神病患者。他說，母親在他初中的時候去世了，當(dāng)時他沒有哭，反而覺得解脫，因為他的父親終于不用再伺候母親，可以出去掙錢了。因為營養(yǎng)不良，他瘦小多病，軍訓(xùn)的第一天就差點暈倒，為了不讓同學(xué)笑話，他選擇請假逃避。那天他哭了，他說從來沒和別人袒露過這些事情。他哭的時候王平霞的眼角濕潤，給了這個瘦弱的孩子一個深深的擁抱。她知道小陳需要的不僅僅是生活上的資助更是情感上的關(guān)懷。而這些情況不深入學(xué)生中間是不會知道的。軍訓(xùn)后期王平霞安排他做班級的后勤服務(wù)，他盡心盡力，做的非常好。之后他更是戒掉了網(wǎng)癮，在班級管理上甚至成了王平霞老師的得力助手。
走進(jìn)學(xué)生生活，不讓任何一個人掉隊
2014年過年的時候王平霞老師收到小許的短信：“輔導(dǎo)員，過了年我不想去上學(xué)了，我爺爺住院了”。小許的情況王平霞老師是清楚的，父母早逝，和叔叔嬸嬸爺爺奶奶生活在一起，而叔叔身體殘疾，沒有勞動能力，家里還有兩個孩子，爺爺奶奶都已經(jīng)80高齡并且多病。開學(xué)的時候已經(jīng)被認(rèn)定為特困，享受4000元助學(xué)金。但因為有叔叔作為監(jiān)護(hù)人開不到孤兒證明，沒能免掉學(xué)費(fèi)。班級組織為她捐款也被她拒絕?，F(xiàn)在爺爺住院，她要照顧爺爺，還要想辦法籌集自己的生活費(fèi)，對于一名女生而言，難度可想而知。當(dāng)時王平霞老師叮囑她照顧好爺爺，并告訴她開學(xué)正常報到，其他的老師來想辦法?？紤]到該生之前有拒絕接受捐贈的前例，開學(xué)后王平霞老師幫她找了一份兼職工作，工作很輕松，但是維持生活足夠。之后她又獲得學(xué)院特困基金補(bǔ)助，大二的學(xué)費(fèi)王平霞老師也帶她辦理了助學(xué)貸款?？吹剿屯瑢W(xué)們一起坐在明亮的教室里接受教育，王平霞老師說：我特別欣慰！不讓任何一個孩子因家庭貧困而輟學(xué)是每一個輔導(dǎo)員的職責(zé)！
走入學(xué)生心里，關(guān)注學(xué)生心理健康教育
看到小秦檔案材料的時候王平霞老師就對他進(jìn)行了重點關(guān)注，母親因車禍成植物人，父親照顧母親沒有辦法出去工作，爺爺奶奶高齡。深入了解的時候王平霞老師注意到他是家里的獨生子女，在母親車禍以前家庭條件尚好，直到為給母親治病花光了家里的積蓄，借遍了親戚朋友。認(rèn)定時小秦毫無異議地被認(rèn)定為特困。經(jīng)過一個學(xué)期的了解，王平霞老師發(fā)現(xiàn)了這個孩子的很多優(yōu)點和缺點：善良單純、抽煙厲害、生活自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差。有一次去宿舍，王老師發(fā)現(xiàn)小秦的被褥團(tuán)成一團(tuán)堆在床上，就問他為什么不疊起來，他說學(xué)校的被子不好疊，他整理不好。王老師拉開看的時候發(fā)現(xiàn)他把被罩罩在了褥子上面，而被子當(dāng)成褥子鋪在了下面，褥子的下面藏滿了十幾雙沒洗的臭襪子?？吹酵跗较祭蠋熷e愕的表情，小秦不好意思地說：我準(zhǔn)備攢多了放樓下的洗衣機(jī)一起洗的。王平霞老師快速地幫他把已經(jīng)發(fā)黏的被罩床單去掉，放到盆里洗，同時讓他把自己的臭襪子洗掉。那個中午他們站在學(xué)生宿舍陽臺一邊洗衣服一邊聊天，也是那天他坦承母親生病前自己在家從來沒做過家務(wù)，而母親生病后他想學(xué)著照顧自己可沒人教，父親忙著照顧母親也沒時間關(guān)注他。所以慢慢學(xué)會了抽煙、喝酒，開始在網(wǎng)絡(luò)里、游戲里尋找虛幻的人生。有了那次聊天，王老師開始更多地關(guān)注他，教給他罩被子、疊襪子、整理書桌，天冷的時候會帶他去買衣服。之后的日子他不管是生活上還是思想上有困難總是會找到老師，而當(dāng)他犯錯誤的時候王平霞老師也會狠狠地批評他、約束他。大三出去實習(xí)的時候他告訴王老師想自己創(chuàng)業(yè)，開淘寶店。因為沒有經(jīng)驗，王老師推薦他去做了淘寶店的客服，畢業(yè)后他積累了經(jīng)驗，開了自己的淘寶店。去年他母親去世的時候王老師又接到了他的電話，那天通話的最后他說：“輔導(dǎo)員，在我最迷茫的時候是你引導(dǎo)了我，在我的心里你就是媽媽。”王平霞老師說：那一刻我更深刻地體會到，只有對學(xué)生真心的關(guān)懷和關(guān)注才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。
走向?qū)W生未來，指導(dǎo)學(xué)生成才就業(yè)
“輔導(dǎo)員，我專升本被錄取了”，電話里小高興奮地給王平霞老師報喜。小高喜歡COSPLAY、跳街舞，為了讓身材更好，他甚至辦了健身卡。在學(xué)習(xí)上他蠻不在乎，大一第一學(xué)期期末考試，他成績倒數(shù)，多門掛科。總之，他給大家的印象就是時尚、潮、貪玩，名副其實的邊緣生。直到有一天他因為腳受傷回家治療，和他母親通電話的時候王平霞老師得知：他的父母離異，父親不撫養(yǎng)，母親沒有固定工作，家庭困難。深一層的了解后更得知小高的自尊心很強(qiáng)，他不想讓別人因為家庭看不起自己，所以在入學(xué)登記時隱瞞了自己的家庭情況。王平霞老師把國家的資助政策和貧困申請的方法告訴了他的母親，并在該生返校后找他談話，答應(yīng)對他的家庭情況保密，并和他探討了作為一個男人的責(zé)任，告訴他家庭貧困不可怕更不可恥，要面對現(xiàn)實，自立自強(qiáng)。大二認(rèn)定貧困的時候小高順利得到3000元的貧困補(bǔ)助，更讓人寬慰的是小高的成長，他開始認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課，因為專業(yè)課增多，他甚至放棄了COSPLAY和街舞。大二結(jié)束的時候他成績優(yōu)秀，獲得了獎學(xué)金。大三的時候他選擇了專升本，在辦公室里和王平霞老師探討報考學(xué)校和專業(yè)的時候，他堅毅的眼神讓人難以把他和那個曾經(jīng)的邊緣生劃等號。小高的改變源于對王平霞老師的信任，這種信任也是王平霞老師做好輔導(dǎo)員工作的動力所在。
走出學(xué)生管理常規(guī)模式，創(chuàng)新學(xué)生管理思路
為助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)和塑造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理，實現(xiàn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢想，王平霞老師在2015年創(chuàng)建了省級輔導(dǎo)員創(chuàng)業(yè)心理工作室——《夢想啟航輔導(dǎo)員工作室》，解決學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種難題，助力學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)心理工作室項目為輔導(dǎo)員能力提升提供了新的平臺，也能更好地服務(wù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，更是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體。王平霞老師以工作室為平臺，做問卷，搞講座，深入學(xué)生中間調(diào)查研究，主動參加蚌埠創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)院實際情況，帶領(lǐng)團(tuán)隊搭建了創(chuàng)業(yè)心理課程體系。為了深化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，她以機(jī)電一體化專業(yè)為試點，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)改革，以計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為試點，開展創(chuàng)業(yè)咨詢和指導(dǎo)，從創(chuàng)業(yè)課堂，到創(chuàng)業(yè)政策，再到創(chuàng)業(yè)流程，跟學(xué)生一起跑啟動資金，跑辦公場地，跑營業(yè)執(zhí)照。從課上到課下，從網(wǎng)上到網(wǎng)下、從校內(nèi)到校外，短短一年多時間指導(dǎo)2015級5名學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功，實現(xiàn)育人無處不在，全方位育人。
世界上沒有偉大的崗位，只有成就偉大崗位的人，專職輔導(dǎo)員是一個操心勞神的崗位，很多人都不愿在這個崗位上堅持下來，王平霞老師卻以一顆赤子之心在輔導(dǎo)員的道路上堅持了十余年，她在工作中充滿愛心和耐心，默默而執(zhí)著地做著學(xué)生成長途中的引路人。她的“五走”學(xué)生管理模式從學(xué)生日常走進(jìn)了學(xué)生心中，對學(xué)生影響深遠(yuǎn)， 真正做到了學(xué)生人生路上的的引路人。