敬業(yè)愛生，踐行新時(shí)代教師的使命與擔(dān)當(dāng)
立德樹人，敬業(yè)愛生，學(xué)高為師，身正為范。作為新時(shí)代的教師，我們必須踐行初心，擔(dān)當(dāng)使命，提高師德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。
王錦，男，中共黨員，2006年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)，講師，現(xiàn)任信息工程學(xué)院專任教師，兼任物聯(lián)網(wǎng)與云計(jì)算教研室主任。2006年進(jìn)入amjs澳金沙門線路從事教學(xué)工作，從教15年來，他認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家有關(guān)職業(yè)教育的方針政策，始終同黨中央保持一致，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。他在工作中踏實(shí)肯干、勤懇細(xì)致，悉心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，主動(dòng)承擔(dān)教科研任務(wù)，勇于探索教育教學(xué)改革。
愛崗敬業(yè)，教書育人
自參加工作以來，他先后承擔(dān)多個(gè)專業(yè)的多門課程教學(xué)任務(wù)，其中大多數(shù)課程為專業(yè)核心課程，許多課程為首次開設(shè)的專業(yè)課程。在教學(xué)實(shí)踐中，任勞任怨，勤勤懇懇，能夠做到充分備課，上好每節(jié)課，課后及時(shí)輔導(dǎo)，重點(diǎn)訓(xùn)練和提高學(xué)生的基本技能，傳授技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。作為一名專業(yè)課教師，他積極推進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。他利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生開展第二課堂，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)面，提升專業(yè)技能水平；指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)、校級(jí)競賽獲獎(jiǎng)十余項(xiàng)。在教學(xué)中受到學(xué)生的一致好評(píng)，在學(xué)校的考核中，連續(xù)多次教學(xué)和年度考核優(yōu)秀。
探索教改，科研育人
2019年王錦老師被學(xué)校聘任為云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)“骨干教師”，在做好教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，他積極參與教科研項(xiàng)目的研究工作。在教研方面主持了省級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)，參與省級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng)，其中在科研方面主持高校優(yōu)秀青年人才支持計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，參與省級(jí)教育廳重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目5項(xiàng)，參與橫向課題3項(xiàng)，取得實(shí)用新型專利1項(xiàng)和軟件著作權(quán)1項(xiàng)。獨(dú)撰或以第一作者公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，其中三類期刊7篇，四類期刊4篇。他不斷更新教育觀念和專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素質(zhì)，在2014年全國職業(yè)院校教師信息化教學(xué)大賽獲國賽三等獎(jiǎng)；在2016年學(xué)院第九屆教師教學(xué)能力競賽獲得二等獎(jiǎng)；2020年被評(píng)為安徽省高等職業(yè)院校中級(jí)“雙師型”教師。
王錦老師和課程組教師斷探索新型教學(xué)模式，共同搭建了《數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用》《網(wǎng)站建站與優(yōu)化》、《python程序設(shè)計(jì)》等課程的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，積極開展“云+端”的智慧課堂教學(xué)模式，依托全方位信息化技術(shù)教學(xué)手段，提供課前、課中、課后的學(xué)習(xí)支撐服務(wù)，構(gòu)建了線上線下相結(jié)合的立體化翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，以讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，其和課程組成員也以此作為研究成果，積極主持和參與多個(gè)省級(jí)課程建設(shè)項(xiàng)目，取得許多成果。
孜孜不倦，管理育人
王錦老師積極投身高職教育教學(xué)改革，從教以來先后承擔(dān)5個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)員工作。在教育教學(xué)工作中，他勤于實(shí)踐，不斷提高教書育人本領(lǐng)，努力更新教育觀念，積極探索高職教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的踐行者和積極推進(jìn)者。在學(xué)生管理工作中，他注重學(xué)生的思想教育，對(duì)落后的學(xué)生，他想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，不厭其煩地鼓勵(lì)他們，使他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀；對(duì)求知欲較強(qiáng)，但心理素質(zhì)脆弱的學(xué)生，他耐心和學(xué)生溝通和交流，啟迪他們的心靈，喚醒他們的潛能，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂、成功的快樂。
王錦老師以高度的責(zé)任感和使命感，踏實(shí)工作，潛心教學(xué)，盡職盡責(zé)地做好本職工作。他嚴(yán)格要求自己，工作的責(zé)任心強(qiáng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，開拓創(chuàng)新，做到政治業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，努力用赤誠之心培育人，踐行新時(shí)代教師的使命與擔(dān)當(dāng)。（物聯(lián)網(wǎng)與云計(jì)算教研室）