——記信息工程學(xué)院省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員王平霞
王平霞，女，漢族，1982年9月生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，碩士學(xué)位，amjs澳金沙門(mén)線路信息工程學(xué)院專職輔導(dǎo)員、安徽省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、安徽省輔導(dǎo)員名師工作室首席專家、蚌埠市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師。
該同志自2009年9月至今一直堅(jiān)守在學(xué)生管理工作的第一線。十一年間，該同志先后擔(dān)任25個(gè)班1030名學(xué)生的輔導(dǎo)員。在工作生活中該同志嚴(yán)于律己，率先垂范，一言一行、一舉一動(dòng)履行育人之責(zé)、產(chǎn)生育人之效，實(shí)現(xiàn)育人無(wú)不盡責(zé)。2016、2019均被評(píng)選為院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2011-2020年十年內(nèi)九年被評(píng)選為院優(yōu)秀輔導(dǎo)員，2017年在“爭(zhēng)做四有好老師”專題教育活動(dòng)中獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào)， 2012年被評(píng)選為安徽省優(yōu)秀輔導(dǎo)員。該同志工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)立了“五走”工作模式，將三全育人貫穿高校教育教學(xué)全過(guò)程，為學(xué)生成長(zhǎng)成才引路護(hù)航，實(shí)現(xiàn)育人無(wú)時(shí)不有。 2015年以王平霞同志為首席專家的省級(jí)輔導(dǎo)員《夢(mèng)想啟航》創(chuàng)業(yè)心理名師工作室成功獲批，為助理學(xué)生成才和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)增加了新的抓手。
思想政治輔導(dǎo)員是學(xué)生在大學(xué)期間接觸時(shí)間最長(zhǎng)、影響最深的人，作為輔導(dǎo)員王平霞老師一直把關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生成才，圓夢(mèng)學(xué)生成功當(dāng)作自己的職責(zé)所在。
走到學(xué)生身邊，了解學(xué)生家庭真實(shí)情況
新生軍訓(xùn)的時(shí)候她每天都會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)，軍訓(xùn)期間可以更多更快更真實(shí)地了解學(xué)生情況。也就是在軍訓(xùn)期間王平霞老師注意到了小陳，小陳總是有各種理由不參加軍訓(xùn)，同班同學(xué)都嫌棄他，覺(jué)得他拖了班級(jí)后腿。通過(guò)觀察她發(fā)現(xiàn)小陳不但瘦小而且有網(wǎng)癮，吃飯隨意，衣著簡(jiǎn)樸。找到機(jī)會(huì)深入談話時(shí)小陳告訴她，他從來(lái)沒(méi)被媽媽抱過(guò)，沒(méi)有享受過(guò)母愛(ài)——因?yàn)樗哪赣H是個(gè)精神病患者。他說(shuō)，母親在他初中的時(shí)候去世了，當(dāng)時(shí)他沒(méi)有哭，反而覺(jué)得解脫，因?yàn)樗母赣H終于不用再伺候母親，可以出去掙錢(qián)了。因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良，他瘦小多病，軍訓(xùn)的第一天就差點(diǎn)暈倒，為了不讓同學(xué)笑話，他選擇請(qǐng)假逃避。那天他哭了，他說(shuō)從來(lái)沒(méi)和別人袒露過(guò)這些事情。他哭的時(shí)候王平霞的眼角濕潤(rùn)，給了這個(gè)瘦弱的孩子一個(gè)深深的擁抱。她知道小陳需要的不僅僅是生活上的資助更是情感上的關(guān)懷。而這些情況不深入學(xué)生中間是不會(huì)知道的。軍訓(xùn)后期王平霞安排他做班級(jí)的后勤服務(wù)，他盡心盡力，做的非常好。之后他更是戒掉了網(wǎng)癮，在班級(jí)管理上甚至成了王平霞老師的得力助手。
走進(jìn)學(xué)生生活，不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)
2014年過(guò)年的時(shí)候王平霞老師收到小許的短信：“輔導(dǎo)員，過(guò)了年我不想去上學(xué)了，我爺爺住院了”。小許的情況王平霞老師是清楚的，父母早逝，和叔叔嬸嬸爺爺奶奶生活在一起，而叔叔身體殘疾，沒(méi)有勞動(dòng)能力，家里還有兩個(gè)孩子，爺爺奶奶都已經(jīng)80高齡并且多病。開(kāi)學(xué)的時(shí)候已經(jīng)被認(rèn)定為特困，享受4000元助學(xué)金。但因?yàn)橛惺迨遄鳛楸O(jiān)護(hù)人開(kāi)不到孤兒證明，沒(méi)能免掉學(xué)費(fèi)。班級(jí)組織為她捐款也被她拒絕?，F(xiàn)在爺爺住院，她要照顧爺爺，還要想辦法籌集自己的生活費(fèi)，對(duì)于一名女生而言，難度可想而知。當(dāng)時(shí)王平霞老師叮囑她照顧好爺爺，并告訴她開(kāi)學(xué)正常報(bào)到，其他的老師來(lái)想辦法?？紤]到該生之前有拒絕接受捐贈(zèng)的前例，開(kāi)學(xué)后王平霞老師幫她找了一份兼職工作，工作很輕松，但是維持生活足夠。之后她又獲得學(xué)院特困基金補(bǔ)助，大二的學(xué)費(fèi)王平霞老師也帶她辦理了助學(xué)貸款。看到她和同學(xué)們一起坐在明亮的教室里接受教育，王平霞老師說(shuō)：我特別欣慰！不讓任何一個(gè)孩子因家庭貧困而輟學(xué)是每一個(gè)輔導(dǎo)員的職責(zé)！
走入學(xué)生心里，關(guān)注學(xué)生心理健康教育
看到小秦檔案材料的時(shí)候王平霞老師就對(duì)他進(jìn)行了重點(diǎn)關(guān)注，母親因車(chē)禍成植物人，父親照顧母親沒(méi)有辦法出去工作，爺爺奶奶高齡。深入了解的時(shí)候王平霞老師注意到他是家里的獨(dú)生子女，在母親車(chē)禍以前家庭條件尚好，直到為給母親治病花光了家里的積蓄，借遍了親戚朋友。認(rèn)定時(shí)小秦毫無(wú)異議地被認(rèn)定為特困。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，王平霞老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子的很多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：善良單純、抽煙厲害、生活自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差。有一次去宿舍，王老師發(fā)現(xiàn)小秦的被褥團(tuán)成一團(tuán)堆在床上，就問(wèn)他為什么不疊起來(lái)，他說(shuō)學(xué)校的被子不好疊，他整理不好。王老師拉開(kāi)看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他把被罩罩在了褥子上面，而被子當(dāng)成褥子鋪在了下面，褥子的下面藏滿了十幾雙沒(méi)洗的臭襪子?？吹酵跗较祭蠋熷e(cuò)愕的表情，小秦不好意思地說(shuō)：我準(zhǔn)備攢多了放樓下的洗衣機(jī)一起洗的。王平霞老師快速地幫他把已經(jīng)發(fā)黏的被罩床單去掉，放到盆里洗，同時(shí)讓他把自己的臭襪子洗掉。那個(gè)中午他們站在學(xué)生宿舍陽(yáng)臺(tái)一邊洗衣服一邊聊天，也是那天他坦承母親生病前自己在家從來(lái)沒(méi)做過(guò)家務(wù)，而母親生病后他想學(xué)著照顧自己可沒(méi)人教，父親忙著照顧母親也沒(méi)時(shí)間關(guān)注他。所以慢慢學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒，開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)里、游戲里尋找虛幻的人生。有了那次聊天，王老師開(kāi)始更多地關(guān)注他，教給他罩被子、疊襪子、整理書(shū)桌，天冷的時(shí)候會(huì)帶他去買(mǎi)衣服。之后的日子他不管是生活上還是思想上有困難總是會(huì)找到老師，而當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候王平霞老師也會(huì)狠狠地批評(píng)他、約束他。大三出去實(shí)習(xí)的時(shí)候他告訴王老師想自己創(chuàng)業(yè)，開(kāi)淘寶店。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，王老師推薦他去做了淘寶店的客服，畢業(yè)后他積累了經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)了自己的淘寶店。去年他母親去世的時(shí)候王老師又接到了他的電話，那天通話的最后他說(shuō)：“輔導(dǎo)員，在我最迷茫的時(shí)候是你引導(dǎo)了我，在我的心里你就是媽媽?！蓖跗较祭蠋熣f(shuō)：那一刻我更深刻地體會(huì)到，只有對(duì)學(xué)生真心的關(guān)懷和關(guān)注才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。
走向?qū)W生未來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生成才就業(yè)
“輔導(dǎo)員，我專升本被錄取了”，電話里小高興奮地給王平霞老師報(bào)喜。小高喜歡COSPLAY、跳街舞，為了讓身材更好，他甚至辦了健身卡。在學(xué)習(xí)上他蠻不在乎，大一第一學(xué)期期末考試，他成績(jī)倒數(shù)，多門(mén)掛科?？傊o大家的印象就是時(shí)尚、潮、貪玩，名副其實(shí)的邊緣生。直到有一天他因?yàn)槟_受傷回家治療，和他母親通電話的時(shí)候王平霞老師得知：他的父母離異，父親不撫養(yǎng)，母親沒(méi)有固定工作，家庭困難。深一層的了解后更得知小高的自尊心很強(qiáng)，他不想讓別人因?yàn)榧彝タ床黄鹱约?，所以在入學(xué)登記時(shí)隱瞞了自己的家庭情況。王平霞老師把國(guó)家的資助政策和貧困申請(qǐng)的方法告訴了他的母親，并在該生返校后找他談話，答應(yīng)對(duì)他的家庭情況保密，并和他探討了作為一個(gè)男人的責(zé)任，告訴他家庭貧困不可怕更不可恥，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，自立自強(qiáng)。大二認(rèn)定貧困的時(shí)候小高順利得到3000元的貧困補(bǔ)助，更讓人寬慰的是小高的成長(zhǎng)，他開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課，因?yàn)閷I(yè)課增多，他甚至放棄了COSPLAY和街舞。大二結(jié)束的時(shí)候他成績(jī)優(yōu)秀，獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。大三的時(shí)候他選擇了專升本，在辦公室里和王平霞老師探討報(bào)考學(xué)校和專業(yè)的時(shí)候，他堅(jiān)毅的眼神讓人難以把他和那個(gè)曾經(jīng)的邊緣生劃等號(hào)。小高的改變?cè)从趯?duì)王平霞老師的信任，這種信任也是王平霞老師做好輔導(dǎo)員工作的動(dòng)力所在。
走出學(xué)生管理常規(guī)模式，創(chuàng)新學(xué)生管理思路
為助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)和塑造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，王平霞老師在2015年創(chuàng)建了省級(jí)輔導(dǎo)員創(chuàng)業(yè)心理工作室——《夢(mèng)想啟航輔導(dǎo)員工作室》，解決學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的各種難題，助力學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)心理工作室項(xiàng)目為輔導(dǎo)員能力提升提供了新的平臺(tái)，也能更好地服務(wù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，更是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。王平霞老師以工作室為平臺(tái)，做問(wèn)卷，搞講座，深入學(xué)生中間調(diào)查研究，主動(dòng)參加蚌埠創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)搭建了創(chuàng)業(yè)心理課程體系。為了深化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，她以機(jī)電一體化專業(yè)為試點(diǎn)，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)改革，以計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為試點(diǎn)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)咨詢和指導(dǎo)，從創(chuàng)業(yè)課堂，到創(chuàng)業(yè)政策，再到創(chuàng)業(yè)流程，跟學(xué)生一起跑啟動(dòng)資金，跑辦公場(chǎng)地，跑營(yíng)業(yè)執(zhí)照。從課上到課下，從網(wǎng)上到網(wǎng)下、從校內(nèi)到校外，短短一年多時(shí)間指導(dǎo)2015級(jí)5名學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功，實(shí)現(xiàn)育人無(wú)處不在，全方位育人。
世界上沒(méi)有偉大的崗位，只有成就偉大崗位的人，專職輔導(dǎo)員是一個(gè)操心勞神的崗位，很多人都不愿在這個(gè)崗位上堅(jiān)持下來(lái)，王平霞老師卻以一顆赤子之心在輔導(dǎo)員的道路上堅(jiān)持了十余年，她在工作中充滿愛(ài)心和耐心，默默而執(zhí)著地做著學(xué)生成長(zhǎng)途中的引路人。她的“五走”學(xué)生管理模式從學(xué)生日常走進(jìn)了學(xué)生心中，對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)， 真正做到了學(xué)生人生路上的的引路人。