學(xué)院認(rèn)真貫徹落實各級政府關(guān)于就業(yè)工作會議精神，堅持就業(yè)工作“一把手”工程，積極構(gòu)建政校企三級合作平臺，通過教學(xué)改革，多層次立體化就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，努力提高畢業(yè)生就業(yè)核心競爭力，有效推進(jìn)了學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作，2011年我院畢業(yè)生3132，年終就業(yè)率98.43%，2012年，畢業(yè)生3293人，截止2012年4月底，實現(xiàn)就業(yè)2799人，就業(yè)率85%。學(xué)院連續(xù)三年獲得“安徽省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”稱號，2011年獲得了“安徽省高校畢業(yè)生就業(yè)工作標(biāo)兵單位”稱號。
一、突出就業(yè)核心競爭力，構(gòu)建科學(xué)的人才培養(yǎng)體系
（一）以市場需求為導(dǎo)向，不斷改革人才培養(yǎng)方案。學(xué)院圍繞地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，出臺了《關(guān)于加強招生就業(yè)工作的實施意見》，重點發(fā)展電子信息、機電、計算機等專業(yè)，增開新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，增加了汽車電子等16個專業(yè)的招生人數(shù)，減少11個專業(yè)的招生人數(shù)，使專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理。為了解和掌握市場對畢業(yè)生的需求情況，院領(lǐng)導(dǎo)堅持每年到上海、浙江、安徽、江蘇等地進(jìn)行就業(yè)市場調(diào)研，深入企業(yè)了解用人單位對我院人才培養(yǎng)方案的意見與建議，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。人才培養(yǎng)方案更加突出了專業(yè)適應(yīng)能力、實踐動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，使畢業(yè)生成為深受用人單位歡迎的人才。
（二）強化“一書多證”培養(yǎng)，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力。我院積極推行職業(yè)資格制度，將多證教育納入人才培養(yǎng)方案，將技能證書與課程考核掛鉤，保證了“一書多證”培養(yǎng)要求的落實。學(xué)院依托技能鑒定站、汽車駕駛培訓(xùn)基地等平臺開設(shè)了電子商務(wù)師等25個類別的技能培訓(xùn)與鑒定，年培訓(xùn)人數(shù)6000余人次，畢業(yè)生人均獲得2個以上技能證書，職業(yè)資格證書取得率達(dá)到95%，大大提高了學(xué)生就業(yè)競爭力。
（三）以質(zhì)量工程建設(shè)為抓手，不斷加強校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)院積極深化實訓(xùn)改革，建立了集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能于一體的校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，先后與雙環(huán)電子、魯班軟件和精菱機械等合作共建了校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地26個。今年3-5月，就有200名學(xué)生到美的、國晶等實訓(xùn)基地進(jìn)行了為期40天的生產(chǎn)實訓(xùn)，讓學(xué)生“在學(xué)中練，做中學(xué)，精教實練，學(xué)做合一”。通過生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)模式，擴(kuò)大了與用人單位的橫向聯(lián)系，為學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練和才能展示提供實踐機會和舞臺，有效培養(yǎng)了學(xué)生的崗位技能。
（四）采用“1.5+1.5雙主體”等多種教學(xué)模式，深化“校企合作”內(nèi)涵建設(shè)。近年，學(xué)院繼續(xù)加大合作培養(yǎng)工作力度，走規(guī)模加內(nèi)涵道路。在規(guī)模上，各系院分別建立了1-2個訂單班，開辦了“廣達(dá)班”、“日月班”、“永紅班”等8個訂單班，訂單人數(shù)達(dá)600人。內(nèi)涵建設(shè)上，積極開展雙主體教學(xué)。“科大訊飛班”依托科大訊飛一線的研發(fā)力量，采取“1.5+1.5雙主體”模式進(jìn)行教學(xué)實習(xí)，前1.5年在學(xué)院學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，后1.5年在科大訊飛學(xué)習(xí)，將專業(yè)課程實踐環(huán)節(jié)放到實訓(xùn)過程中，由企業(yè)參與訓(xùn)練，最后讓學(xué)生在企業(yè)氛圍中，用企業(yè)實戰(zhàn)項目完成綜合訓(xùn)練，完成將學(xué)生蛻變成職業(yè)人的過程。科大訊飛班先后培養(yǎng)出了上海SAGE公司項目總監(jiān)宛翔宇、科大訊飛軟件與系統(tǒng)高級研發(fā)工程師王大年等一批優(yōu)秀工程師，獲得了良好的口碑。
二、構(gòu)建“政校企”三級合作特色辦學(xué)模式，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量
近年來，我院不斷深化校地、校企合作，充分整合政府、企業(yè)、學(xué)校三方資源，建立了“學(xué)院主體、政府主導(dǎo)、行企參與”的“政校企”三級合作辦學(xué)模式。2003年，學(xué)院與原省信息產(chǎn)業(yè)廳以及部分企業(yè)合作，架起了溝通政校企三方的“立交橋”，2011年5月，與郎溪縣政府及相關(guān)企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議。2011年10月，學(xué)院與省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會、省教育廳、蚌埠市政府、蚌埠玻璃工業(yè)設(shè)計研究院簽訂四方共建學(xué)院戰(zhàn)略合作協(xié)議，并先后與中國電子科技集團(tuán)公司第四十一研究所、蚌埠日月電子科技有限公司等46家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。政校企合作平臺重點加強學(xué)院專業(yè)建設(shè)、培訓(xùn)與研發(fā)中心建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)，建立校企合作聯(lián)盟。目前，共建工作建設(shè)在實訓(xùn)培訓(xùn)、校企合作聯(lián)盟、太陽能研發(fā)中心等領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展，建立了擁有50家單位的校企合作聯(lián)盟，建立了玻璃設(shè)計院實訓(xùn)基地等20個校外實訓(xùn)基地與42家就業(yè)基地，基地每年為畢業(yè)生提供3000多個實訓(xùn)、實習(xí)與就業(yè)機會。由于針對性強，學(xué)院專業(yè)設(shè)置更為合理，教學(xué)更為符合社會需求，畢業(yè)生技能不斷增強，就業(yè)質(zhì)量明顯提高。與2010年相比，畢業(yè)生專業(yè)對口率提高了31%，平均薪資提高了29%，一年內(nèi)升職比例達(dá)到了87%。政校企合作辦學(xué)不僅提高了學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，也為地方經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)提供了強有力的人力資源支持，學(xué)院被蚌埠市定為千億電子信息產(chǎn)業(yè)園人才培養(yǎng)基地。
三、構(gòu)建多層次立體化創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)模式，提升創(chuàng)業(yè)能力
2009年，學(xué)院制定了《amjs澳金沙門線路大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實施方案》，確立了“第一課堂與第二課堂相結(jié)合、創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)生社團(tuán)建設(shè)相結(jié)合、學(xué)校與政府企業(yè)相結(jié)合、學(xué)生創(chuàng)業(yè)與科研成果轉(zhuǎn)化相結(jié)合”的多層次、立體化創(chuàng)業(yè)教育模式。2011年，學(xué)院與團(tuán)市委合作，成功舉辦3期SYB培訓(xùn)班，受訓(xùn)學(xué)生532人；與科大訊飛、魯班合作成功開展了的軟件設(shè)計、創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)等創(chuàng)業(yè)與技能拓展訓(xùn)練3期，培訓(xùn)人數(shù)325人。2011年10月，學(xué)院成為安徽省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)，當(dāng)年開展創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)9期，培訓(xùn)學(xué)生1207人。經(jīng)過培訓(xùn)，賈雨、姬曉偉等20名學(xué)生先后開始創(chuàng)業(yè)，成功創(chuàng)辦了上海滬譙電器有限公司、上海博助投資咨詢有限公司等企業(yè)18家，帶動就業(yè)86人。
四、自建與共建結(jié)合，多渠道建立創(chuàng)業(yè)孵化基地
2009年學(xué)院出臺了《關(guān)于創(chuàng)業(yè)科技園建設(shè)的實施意見》，制定了自建與共建相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)思路。2009年，我院與蚌埠高新區(qū)管委會、上海理工大學(xué)國家大學(xué)科技園合作，共建了大學(xué)科技園蚌埠基地。2010年，我院與蚌埠電信共同搭建了創(chuàng)業(yè)平臺。在合建的基礎(chǔ)上，2010年學(xué)院投入30萬元，自建創(chuàng)業(yè)孵化基地。近年，創(chuàng)業(yè)基地共吸納學(xué)生530人參與創(chuàng)業(yè)實踐，成功孵化成立天柱新能源、同誠軟件等5家企業(yè)，帶動就業(yè)43人。學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育做法也得到了社會的廣泛肯定，曾多次被媒體報道。
五、加大就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)力度，提高就業(yè)工作實效性
（一）加強師資建設(shè)，積極開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程研究。學(xué)院高度重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資建設(shè)，僅2010年10月至2012年3月就選派14人次參加國家及省廳組織的師資培訓(xùn)。學(xué)院已經(jīng)逐步建成了符合學(xué)院專業(yè)特點的就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程體系：第一學(xué)期開設(shè)必修課《職業(yè)規(guī)劃》，18課時；第二學(xué)期開設(shè)選修課《職業(yè)道德》；第三學(xué)期開展選修課《創(chuàng)業(yè)教育》教育；第四學(xué)期開設(shè)必修課《就業(yè)指導(dǎo)》，18課時；第五、六學(xué)期頂崗實習(xí)。完善的課程體系為畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展提供了有力支撐，受到學(xué)生的一致好評。
（二）優(yōu)化服務(wù)理念，提高就業(yè)服務(wù)質(zhì)量
2011年，學(xué)院開展了“優(yōu)質(zhì)就業(yè)服務(wù)年”活動，利用網(wǎng)絡(luò)、廣播等媒體，宣傳政策，引導(dǎo)學(xué)生接受服務(wù)；全面掌握畢業(yè)生信息，實行動態(tài)管理，全程幫扶；走訪企業(yè)60余家，爭取優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位；改版學(xué)院網(wǎng)站，搭建“
（三）重視畢業(yè)生離校教育，畢業(yè)生離校文明有序
學(xué)院高度重視畢業(yè)生教育和文明離校工作，各部門人員在畢業(yè)離校期間，深入到畢業(yè)生宿舍，廣泛談心疏導(dǎo)，提供盡可能的幫助。同時，采取集中辦公等形式，方便畢業(yè)生辦理離校手續(xù)。各系通過舉行畢業(yè)典禮、主題班會等活動，表達(dá)對畢業(yè)生美好祝愿，激發(fā)畢業(yè)生的愛校之情。通過多方努力，確保了我院畢業(yè)生安全、文明和有序離校。
六、堅持“畢業(yè)后三年跟蹤服務(wù)”，鞏固雙困幫扶效果
在全面開展就業(yè)指導(dǎo)課的基礎(chǔ)上，學(xué)院建立了分類與分階段相結(jié)合的指導(dǎo)體系，針對專業(yè)人群、畢業(yè)前與畢業(yè)后人群、就業(yè)困難人群開展分類幫扶。對所有畢業(yè)生施行分階段指導(dǎo)，畢業(yè)后三年跟蹤服務(wù)（畢業(yè)一年全程服務(wù)、畢業(yè)二年指導(dǎo)服務(wù)、畢業(yè)三年跟蹤調(diào)查）。雙困人群是分類指導(dǎo)的重點對象，多年來，學(xué)院提出的“畢業(yè)后三年服務(wù)”活動有力促進(jìn)了雙困生就業(yè)。