本網(wǎng)訊  為引導(dǎo)2024級新生深化專業(yè)認知，樹立專業(yè)自信，做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，9月18日至19日，經(jīng)濟管理學(xué)院為2024級新生開展專業(yè)教育，各專業(yè)帶頭人、骨干教師、班級輔導(dǎo)員、校企合作專家等參與活動。

答疑解惑為生說前景

“為什么選這個專業(yè)？”“你對這個專業(yè)了解多少？”在老師的提問中，專業(yè)教育課堂拉開了序幕。專業(yè)帶頭人們圍繞各專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容、職業(yè)成長、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教學(xué)資源、未來發(fā)展等方面為新生詳細介紹了各專業(yè)情況。通過實際案例，向新生們介紹專業(yè)發(fā)展趨勢，明晰行業(yè)需要的專業(yè)知識和能力。并結(jié)合當(dāng)前形勢分析專業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展方向，鼓勵學(xué)生們積極進取，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和能力，嚴格要求自己，明確自身目標，夯實基本功，學(xué)好專業(yè)課，更快更好地展開自己的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活。

有章有法為生點明燈

我們的專業(yè)未來能做什么？職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。如何才能稱為“可為”？“可為”需要達到什么樣的要求？老師提出的這些問題讓新生們陷入深思。課堂上，老師鼓勵同學(xué)們著眼未來，根據(jù)自己的興趣、特長和發(fā)展需求，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃和職業(yè)規(guī)劃；并針對學(xué)生存在的困擾，如：專業(yè)市場需求問題、專業(yè)學(xué)習(xí)技能問題、未來就業(yè)及專業(yè)發(fā)展前景問題等逐一進行了解答，在師生多輪積極互動下，消除新生疑慮，為新生點亮發(fā)展之燈。

       現(xiàn)身說法為生添動力

此外，部分專業(yè)還邀請了相關(guān)行業(yè)企業(yè)家走進課堂，為學(xué)生答疑解惑，構(gòu)建職業(yè)生涯發(fā)展藍圖。蚌山區(qū)青聯(lián)委員、蚌埠中和信達會計事務(wù)所創(chuàng)始人南極結(jié)合自己就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和企業(yè)用工角度，分享了他的大學(xué)生活、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的故事，并對大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)就業(yè)前景及行業(yè)發(fā)展進行了分析，鼓勵新生們樹立正確的人生觀、價值觀。

本次專業(yè)教育使2024級新生加深了對所學(xué)專業(yè)內(nèi)涵的了解與認識，明確了學(xué)習(xí)目標與方向，為同學(xué)們制定學(xué)業(yè)計劃、規(guī)劃職業(yè)路徑提供了有力支撐。

（圖/文：楊蘊恒 審核：項西國）