為深化高職教育改革，推進高校課堂建設。計算機應用基礎課程改革小組積極學習并實踐課改精神。12月18日下午，計算機科學系計算機應用教研室開展了計算機應用基礎課程教學課改總結活動。本次活動圍繞著兩個主題進行：課改成果總結及優(yōu)秀學生作品展示。本次課改改變了職業(yè)教育課程的內容與生產職業(yè)活動實際相脫離，實踐與理論相脫離的問題，構建了以能力為本位、以職業(yè)活動為主線、以學習者為中心、以綜合課程為基礎、以項目課程為主體的模塊化課程體系。

 課程教學采用集中時段授課，帶學生做項目，即項目式教學。整個課程中使用了20個項目（部分項目作品展示見圖1），項目采用的形式也很豐富，有命題項目，也有讓學生自由發(fā)揮的項目；有個人獨立完成的項目，也有小組合作的項目，甚至有全班集體參與的項目；項目的趣味性也增加，把枯燥的計算機硬件做成硬件游戲連接項目，把難以理解的計算機網(wǎng)絡概念讓學生通過網(wǎng)絡資源進行收集整理，然后每組派一名代表進行解釋說明等。另外在教學中還進行了漢字錄入對抗賽等形式多樣的高校課堂教學。這些都充分調動了學生在課堂中的積極性、主動性，拓展了學生的思維，培養(yǎng)了學生的能力。

                 （計算機應用基礎課程改革小組 12月20日）